Próbny egzamin ósmoklasisty Język polski DATA: marzec–kwiecień 2020 r. CZAS PRACY: 120 minut Arkusz zawiera teksty liczące Instrukcja dla ucznia 1. Sprawdź, czy na kolejno ponumerowanych 23 stronach są wydrukowane 22 zadania. 2. Sprawdź, czy do arkusza jest dołączona karta odpowiedzi. 3.
W próbnym egzaminie ósmoklasisty z Operonem bierze udział Szkoła Podstawowa nr 1 im. KEN w Krakowie. - Zadań było 24. Były trochę łatwiejsze niż na próbnym egzaminie, który mieliśmy już urządzony w szkole - mówił nam we wtorek tuż po zakończonym egzaminie z języka polskiego Mateusz Kasprzyk z kl. 8 A tej krakowskiej szkoły. Jakie tematy pojawiły się na próbnym egzaminie ósmoklasisty? ósmoklasisty 2019. Jakie tematy pojawiły się na j. polskim?Ósmoklasiści pisali rozprawkę, w której mieli odpowiedzieć na pytanie: czy optymizm i zaufanie do ludzi ułatwiają życie. Trzeba było wykorzystać przynajmniej jedną lekturę Ja postawiłem tezę, że optymizm ułatwia życie, jak najbardziej. A jeżeli chodzi o zaufanie do ludzi – napisałem, że jeśli zaufa się nie bliskim, to ułatwi to życie. Natomiast jeśli zaufa się byle jakiej osobie, to może się to wiązać z przykrymi konsekwencjami – relacjonował nam Mateusz Kasprzyk. W swojej rozprawce wspomniał o takich bohaterach literackich jak Mały Książę i Jacek A ja napisałem, że optymizm pomaga w życiu. Ludzie, którzy nie mają optymizmu i nie ufają ludzi, źle się czują i są smutni – usłyszeliśmy z kolei od innego krakowskiego ósmoklasisty, Maciej ósmoklasisty 2019. Znajomość zasad ortografiiNa uczestników egzaminu czekała też praca z fragmentem "Pana Tadeusza". Ponadto kilka pytań odnosiło się do całej lektury tego dzieła Jedno z pytań dotyczyło zadań, jakie stawiali przed panem Tadeuszem jego ojciec i stryj, jaką wiązali z nim przyszłość. I trzeba było w nawiązaniu do dalszych jego losów dać odpowiedź, jakie były tego rezultaty - opowiadał nam Jerzy Pociecha-Kołodziejski z SP nr 1 w musieli się też wykazać znajomością zasad ortografii. Podane były cztery wyrazy z "ż" i należało podać, jaką zasadą (wymiana np. "ż" na "g") można uzasadnić zapis z "ż" w każdym z nich. - Na przykład pisze się „książka”, bo wymienia się na "księga" - tłumaczyli zabrakło też na egzaminie słowotwórstwa. W jednym zadań pojawiły się zwroty „być ofiarą losu” i „być wybrańcem losu”. Trzeba było wytłumaczyć, co to oznacza i podać synonim do każdego z tych utartych Było też podane słowo i cztery inne z tej samej rodziny. Trzeba było napisać, od jakiego słowa pochodzą – mówili nam też krakowscy ósmoklasistów to pierwszy poważny egzamin w życiu. Niektórzy przyznają, że się nim denerwowali. Ale słyszeliśmy też opinie, że czasu na napisanie egzaminu z polskiego było dużo, więc nie było powodu do uznali po wtorkowym próbnym egzaminie, że przed tym już właściwym trzeba koniecznie przeczytać wszystkie lektury lub ich szczegółowe Ósmoklasisty 2019 z Operonem: weryfikacja poziomu wiedzyNauczyciele zalecają wzięcie udziału w teście, gdyż, jak czytamy na stronie - to jedyny sprawdzian zewnętrzny, w oficjalnej formule, który obiektywnie weryfikuje poziom wiedzy uczniów klas ósmych. Pierwszy Ogólnopolski Próbny Egzamin Ósmoklasisty zostanie przeprowadzony pierwszym tygodniu grudnia 2019 r. We wszystkich szkołach w Polsce uczniowie przystępują do niego tego samego dnia. Uczestnictwo w programie umożliwia uczniom rzetelne sprawdzenie swojej wiedzy i przygotowanie do rozpoczęcia kolejnego etapu kształcenia. Motywuje ich również do dalszej pozwoli to wszystkim uczniom oswoić się z formułą egzaminu, jak również sprawdzić umiejętności organizacyjne szkoły. Ogólnopolski Próbny Egzamin Ósmoklasisty w roku szkolnym 2019/2020 zostanie przeprowadzony w dniach:język polski: 3 grudnia 2019 r. matematyka: 4 grudnia 2019 r. język angielski/język niemiecki: 5 grudnia 2019 r. Przypomnimy, że egzaminy próbne z Operonem są odwzorowaniem egzaminów państwowych oraz mają identyczny arkusze egzaminacyjne w formie papierowej są w wysyłane do szkół tuż przed egzaminem, a sam egzamin odbywa się w tym samym czasie w całej Polsce. Wraz z ogłoszeniem wyników każda szkoła otrzyma plan powtórzeniowy dla ósmoklasistów z zagadnieniami, które należy powtórzyć, gdyż sprawiły uczniom najwięcej problemów. Próbny Egzamin Ósmoklasisty 2019 - Język polskiPierwszego dnia próbnego Egzaminu Ósmoklasisty uczniowie zmierzą się z językiem polskim. Rozpocznie się on równo o godzinie 9:00 i potrwa 120 minut, czyli pełne 2 godziny. Uczniowie będą musieli zmierzyć się z zadaniami otwartymi, w których sami sformułują odpowiedź, w tym z wypracowaniem, jak również z zadaniami zamkniętymi - należy wybrać jedną z czterech podanych odpowiedzi. Łącznie za 26 zadań będzie można uzyskać 53 punkty. Zadania otwarte stanowią 70 proc. wszystkich z wprowadzeniem Egzaminu Ósmoklasisty pojawiły się także nowe zadania sprawdzające funkcjonalną znajomość lektury obowiązkowej oraz umiejętności retoryczne, do których należy: Nacisk na umiejętność pisania własnego tekstu (40 proc. wszystkich punktów) Dwa tematy wypracowania do wyboru – jeden o charakterze retorycznym (np. rozprawka), drugi – twórczym (np. opowiadanie) W każdym z wypracowań należy odwołać się do minimum jednej obowiązkowej lektury z klas VII-VIII. Polecane ofertyMateriały promocyjne partnera Test wiedzy ze znajomości lektury Pan Tadeusz Adama Mickiewicza. Ilość pytań: 29 Rozwiązywany: 847810 razy. Rozwiąż test Pobierz PDF Fiszki Powtórzenie Nauka. Lista zadańTekst do zadań Adam MickiewiczPAN TADEUSZ Przerwał [milczenie] starzec, trzęsąc wzniesioną prawicą:„Nie masz zgody, mopanku, pomiędzy SoplicąI krwią Horeszków; w panu krew Horeszków płynie,Jesteś krewnym Stolnika, po matce łowczynie, [...]Słuchaj Pan historyi swej własnej rodzinnej,Która się stała właśnie w tej izbie, nie pan mój, Stolnik, pierwszy pan w powiecie,Bogacz i familiant, miał jedyne dziecię,Córkę piękną jak anioł; więc się zalecałoStolnikównie i szlachty, i paniąt szlachtą był jeden wielki paliwodaKłótnik, Jacek Soplica, zwany «Wojewoda» [...].Owoż pan Stolnik nieraz wzywał tego zucha,I ugaszczał w pałacu, zwłaszcza w czas sejmików,Popularny dla jego krewnych i tak wzbił się w dumę łaskawym przyjęciem,Że mu się uroiło zostać pańskim zięciem. [...] Było to za Kościuszki czasów; Pan popierałPrawo trzeciego maja i już szlachtę zbierał,Aby konfederatom ciągnąc ku pomocy,Gdy nagle Moskwa zamek opasała w nocy [...].Grad kul sypały z dołu moskiewskie piechury,My z rzadka, ale celniej dogrzewali z góry. [...]Wtem strzelono spod bramy, Stolnik się zająknął,Zaczerwienił się, zbladnął, chciał mówić, krwią chrząknął;Postrzegłem wtenczas kulę, wpadła w piersi same;Pan, słaniając się, palcem ukazał na tego łotra Soplicę! Poznałem!Po wzroście i po wąsach! Jego to postrzałemZginął Stolnik, widziałem! [...] Ja w krew jego ranyObmoczyłem mój rapier, Scyzorykiem zwany(Zapewne pan o moim słyszał Scyzoryku,Sławnym na każdym sejmie, targu i sejmiku).Przysiągłem wyszczerbić go na Sopliców karkach;Ścigałem ich na sejmach, zajazdach, jarmarkach [...]. Jeden tylko został,Który dotąd ode mnie pamiątki nie dostał!Rodzoniutki braciszek owego wąsalaŻyje dotąd i z swoich bogactw się przechwala,Zamku Horeszków tyka swych kopców krawędzią,Szanowany w powiecie, ma urząd, jest sędzią!I Pan mu zamek oddasz? Niecne jego nogiMają krew Pana mego zetrzeć z tej podłogi?O, nie! Póki Gerwazy ma choć za grosz duszyI tyle sił, że jednym małym palcem ruszyScyzoryk swój, wiszący dotychczas na ścianie,Póty Soplica tego zamku nie dostanie!” „O! – krzyknął Hrabia, ręce podnosząc do góry –Dobre miałem przeczucie, żem lubił te mury!Choć nie wiedziałem, że w nich taki skarb się mieści,Tyle scen dramatycznych i tyle powieści!Skoro zamek mych przodków Soplicom zagrabię,Ciebie osadzę w murach jak mego burgrabię [...].Czuję, że we mnie mężnych krew Horeszków płynie!Wiem, co winienem sławie i mojej Muszę zerwać wszelkie z Soplicą układy,Choćby do pistoletów przyszło lub do szpady!Honor każe”. Rzekł, ruszył uroczystym krokiem,A Gerwazy szedł z tyłu w milczeniu bramą stanął Hrabia, sam do siebie gadał,Poglądając na zamek prędko na koń wsiadał,Tak samotną rozmowę kończąc roztargniony:„Szkoda, że ten Soplica stary nie ma żony,Lub córki pięknej, której ubóstwiałbym wdzięki;Kochając i nie mogąc otrzymać jej ręki,Nowa by się w powieści zrobiła zawiłość:Tu serce, tam powinność! tu zemsta, tam miłość!”Adam Mickiewicz, Pan Tadeusz, Warszawa 1971. Zadanie 1. (0–1)Oceń prawdziwość podanych stwierdzeń. Tekst do zadań Adam MickiewiczPAN TADEUSZ Przerwał [milczenie] starzec, trzęsąc wzniesioną prawicą:„Nie masz zgody, mopanku, pomiędzy SoplicąI krwią Horeszków; w panu krew Horeszków płynie,Jesteś krewnym Stolnika, po matce łowczynie, [...]Słuchaj Pan historyi swej własnej rodzinnej,Która się stała właśnie w tej izbie, nie pan mój, Stolnik, pierwszy pan w powiecie,Bogacz i familiant, miał jedyne dziecię,Córkę piękną jak anioł; więc się zalecałoStolnikównie i szlachty, i paniąt szlachtą był jeden wielki paliwodaKłótnik, Jacek Soplica, zwany «Wojewoda» [...].Owoż pan Stolnik nieraz wzywał tego zucha,I ugaszczał w pałacu, zwłaszcza w czas sejmików,Popularny dla jego krewnych i tak wzbił się w dumę łaskawym przyjęciem,Że mu się uroiło zostać pańskim zięciem. [...] Było to za Kościuszki czasów; Pan popierałPrawo trzeciego maja i już szlachtę zbierał,Aby konfederatom ciągnąc ku pomocy,Gdy nagle Moskwa zamek opasała w nocy [...].Grad kul sypały z dołu moskiewskie piechury,My z rzadka, ale celniej dogrzewali z góry. [...]Wtem strzelono spod bramy, Stolnik się zająknął,Zaczerwienił się, zbladnął, chciał mówić, krwią chrząknął;Postrzegłem wtenczas kulę, wpadła w piersi same;Pan, słaniając się, palcem ukazał na tego łotra Soplicę! Poznałem!Po wzroście i po wąsach! Jego to postrzałemZginął Stolnik, widziałem! [...] Ja w krew jego ranyObmoczyłem mój rapier, Scyzorykiem zwany(Zapewne pan o moim słyszał Scyzoryku,Sławnym na każdym sejmie, targu i sejmiku).Przysiągłem wyszczerbić go na Sopliców karkach;Ścigałem ich na sejmach, zajazdach, jarmarkach [...]. Jeden tylko został,Który dotąd ode mnie pamiątki nie dostał!Rodzoniutki braciszek owego wąsalaŻyje dotąd i z swoich bogactw się przechwala,Zamku Horeszków tyka swych kopców krawędzią,Szanowany w powiecie, ma urząd, jest sędzią!I Pan mu zamek oddasz? Niecne jego nogiMają krew Pana mego zetrzeć z tej podłogi?O, nie! Póki Gerwazy ma choć za grosz duszyI tyle sił, że jednym małym palcem ruszyScyzoryk swój, wiszący dotychczas na ścianie,Póty Soplica tego zamku nie dostanie!” „O! – krzyknął Hrabia, ręce podnosząc do góry –Dobre miałem przeczucie, żem lubił te mury!Choć nie wiedziałem, że w nich taki skarb się mieści,Tyle scen dramatycznych i tyle powieści!Skoro zamek mych przodków Soplicom zagrabię,Ciebie osadzę w murach jak mego burgrabię [...].Czuję, że we mnie mężnych krew Horeszków płynie!Wiem, co winienem sławie i mojej Muszę zerwać wszelkie z Soplicą układy,Choćby do pistoletów przyszło lub do szpady!Honor każe”. Rzekł, ruszył uroczystym krokiem,A Gerwazy szedł z tyłu w milczeniu bramą stanął Hrabia, sam do siebie gadał,Poglądając na zamek prędko na koń wsiadał,Tak samotną rozmowę kończąc roztargniony:„Szkoda, że ten Soplica stary nie ma żony,Lub córki pięknej, której ubóstwiałbym wdzięki;Kochając i nie mogąc otrzymać jej ręki,Nowa by się w powieści zrobiła zawiłość:Tu serce, tam powinność! tu zemsta, tam miłość!”Adam Mickiewicz, Pan Tadeusz, Warszawa 1971. Zadanie 2. (0–1)Spośród podanych zdań wskaż to, które nie opisuje reakcji Hrabiego po wysłuchaniu historii o zamku. Wybierz właściwą odpowiedź spośród Losy Stolnika wzbudziły w Hrabim poczucie Hrabia poczuł wolę walki po spotkaniu z Opowieść Gerwazego wyzwoliła w Hrabim chęć Potomek Horeszków postanowił odzyskać rodową posiadłość. Tekst do zadań Adam MickiewiczPAN TADEUSZ Przerwał [milczenie] starzec, trzęsąc wzniesioną prawicą:„Nie masz zgody, mopanku, pomiędzy SoplicąI krwią Horeszków; w panu krew Horeszków płynie,Jesteś krewnym Stolnika, po matce łowczynie, [...]Słuchaj Pan historyi swej własnej rodzinnej,Która się stała właśnie w tej izbie, nie pan mój, Stolnik, pierwszy pan w powiecie,Bogacz i familiant, miał jedyne dziecię,Córkę piękną jak anioł; więc się zalecałoStolnikównie i szlachty, i paniąt szlachtą był jeden wielki paliwodaKłótnik, Jacek Soplica, zwany «Wojewoda» [...].Owoż pan Stolnik nieraz wzywał tego zucha,I ugaszczał w pałacu, zwłaszcza w czas sejmików,Popularny dla jego krewnych i tak wzbił się w dumę łaskawym przyjęciem,Że mu się uroiło zostać pańskim zięciem. [...] Było to za Kościuszki czasów; Pan popierałPrawo trzeciego maja i już szlachtę zbierał,Aby konfederatom ciągnąc ku pomocy,Gdy nagle Moskwa zamek opasała w nocy [...].Grad kul sypały z dołu moskiewskie piechury,My z rzadka, ale celniej dogrzewali z góry. [...]Wtem strzelono spod bramy, Stolnik się zająknął,Zaczerwienił się, zbladnął, chciał mówić, krwią chrząknął;Postrzegłem wtenczas kulę, wpadła w piersi same;Pan, słaniając się, palcem ukazał na tego łotra Soplicę! Poznałem!Po wzroście i po wąsach! Jego to postrzałemZginął Stolnik, widziałem! [...] Ja w krew jego ranyObmoczyłem mój rapier, Scyzorykiem zwany(Zapewne pan o moim słyszał Scyzoryku,Sławnym na każdym sejmie, targu i sejmiku).Przysiągłem wyszczerbić go na Sopliców karkach;Ścigałem ich na sejmach, zajazdach, jarmarkach [...]. Jeden tylko został,Który dotąd ode mnie pamiątki nie dostał!Rodzoniutki braciszek owego wąsalaŻyje dotąd i z swoich bogactw się przechwala,Zamku Horeszków tyka swych kopców krawędzią,Szanowany w powiecie, ma urząd, jest sędzią!I Pan mu zamek oddasz? Niecne jego nogiMają krew Pana mego zetrzeć z tej podłogi?O, nie! Póki Gerwazy ma choć za grosz duszyI tyle sił, że jednym małym palcem ruszyScyzoryk swój, wiszący dotychczas na ścianie,Póty Soplica tego zamku nie dostanie!” „O! – krzyknął Hrabia, ręce podnosząc do góry –Dobre miałem przeczucie, żem lubił te mury!Choć nie wiedziałem, że w nich taki skarb się mieści,Tyle scen dramatycznych i tyle powieści!Skoro zamek mych przodków Soplicom zagrabię,Ciebie osadzę w murach jak mego burgrabię [...].Czuję, że we mnie mężnych krew Horeszków płynie!Wiem, co winienem sławie i mojej Muszę zerwać wszelkie z Soplicą układy,Choćby do pistoletów przyszło lub do szpady!Honor każe”. Rzekł, ruszył uroczystym krokiem,A Gerwazy szedł z tyłu w milczeniu bramą stanął Hrabia, sam do siebie gadał,Poglądając na zamek prędko na koń wsiadał,Tak samotną rozmowę kończąc roztargniony:„Szkoda, że ten Soplica stary nie ma żony,Lub córki pięknej, której ubóstwiałbym wdzięki;Kochając i nie mogąc otrzymać jej ręki,Nowa by się w powieści zrobiła zawiłość:Tu serce, tam powinność! tu zemsta, tam miłość!”Adam Mickiewicz, Pan Tadeusz, Warszawa 1971. Zadanie 3. (0–1)Oceń prawdziwość podanych stwierdzeń. Tekst do zadań Adam MickiewiczPAN TADEUSZ Przerwał [milczenie] starzec, trzęsąc wzniesioną prawicą:„Nie masz zgody, mopanku, pomiędzy SoplicąI krwią Horeszków; w panu krew Horeszków płynie,Jesteś krewnym Stolnika, po matce łowczynie, [...]Słuchaj Pan historyi swej własnej rodzinnej,Która się stała właśnie w tej izbie, nie pan mój, Stolnik, pierwszy pan w powiecie,Bogacz i familiant, miał jedyne dziecię,Córkę piękną jak anioł; więc się zalecałoStolnikównie i szlachty, i paniąt szlachtą był jeden wielki paliwodaKłótnik, Jacek Soplica, zwany «Wojewoda» [...].Owoż pan Stolnik nieraz wzywał tego zucha,I ugaszczał w pałacu, zwłaszcza w czas sejmików,Popularny dla jego krewnych i tak wzbił się w dumę łaskawym przyjęciem,Że mu się uroiło zostać pańskim zięciem. [...] Było to za Kościuszki czasów; Pan popierałPrawo trzeciego maja i już szlachtę zbierał,Aby konfederatom ciągnąc ku pomocy,Gdy nagle Moskwa zamek opasała w nocy [...].Grad kul sypały z dołu moskiewskie piechury,My z rzadka, ale celniej dogrzewali z góry. [...]Wtem strzelono spod bramy, Stolnik się zająknął,Zaczerwienił się, zbladnął, chciał mówić, krwią chrząknął;Postrzegłem wtenczas kulę, wpadła w piersi same;Pan, słaniając się, palcem ukazał na tego łotra Soplicę! Poznałem!Po wzroście i po wąsach! Jego to postrzałemZginął Stolnik, widziałem! [...] Ja w krew jego ranyObmoczyłem mój rapier, Scyzorykiem zwany(Zapewne pan o moim słyszał Scyzoryku,Sławnym na każdym sejmie, targu i sejmiku).Przysiągłem wyszczerbić go na Sopliców karkach;Ścigałem ich na sejmach, zajazdach, jarmarkach [...]. Jeden tylko został,Który dotąd ode mnie pamiątki nie dostał!Rodzoniutki braciszek owego wąsalaŻyje dotąd i z swoich bogactw się przechwala,Zamku Horeszków tyka swych kopców krawędzią,Szanowany w powiecie, ma urząd, jest sędzią!I Pan mu zamek oddasz? Niecne jego nogiMają krew Pana mego zetrzeć z tej podłogi?O, nie! Póki Gerwazy ma choć za grosz duszyI tyle sił, że jednym małym palcem ruszyScyzoryk swój, wiszący dotychczas na ścianie,Póty Soplica tego zamku nie dostanie!” „O! – krzyknął Hrabia, ręce podnosząc do góry –Dobre miałem przeczucie, żem lubił te mury!Choć nie wiedziałem, że w nich taki skarb się mieści,Tyle scen dramatycznych i tyle powieści!Skoro zamek mych przodków Soplicom zagrabię,Ciebie osadzę w murach jak mego burgrabię [...].Czuję, że we mnie mężnych krew Horeszków płynie!Wiem, co winienem sławie i mojej Muszę zerwać wszelkie z Soplicą układy,Choćby do pistoletów przyszło lub do szpady!Honor każe”. Rzekł, ruszył uroczystym krokiem,A Gerwazy szedł z tyłu w milczeniu bramą stanął Hrabia, sam do siebie gadał,Poglądając na zamek prędko na koń wsiadał,Tak samotną rozmowę kończąc roztargniony:„Szkoda, że ten Soplica stary nie ma żony,Lub córki pięknej, której ubóstwiałbym wdzięki;Kochając i nie mogąc otrzymać jej ręki,Nowa by się w powieści zrobiła zawiłość:Tu serce, tam powinność! tu zemsta, tam miłość!”Adam Mickiewicz, Pan Tadeusz, Warszawa 1971. Zadanie Na podstawie treści całej lektury Pan Tadeusz Adama Mickiewicza napisz, w jakich okolicznościach zamek Stolnika Horeszki znalazł się w rękach rodziny Sopliców. ......................... Zadanie Na podstawie treści całej lektury Pan Tadeusz Adama Mickiewicza wyjaśnij, dlaczego Gerwazy ostatecznie zrezygnował z zemsty na rodzinie Sopliców. ......................... Tekst do zadań Adam MickiewiczPAN TADEUSZ Przerwał [milczenie] starzec, trzęsąc wzniesioną prawicą:„Nie masz zgody, mopanku, pomiędzy SoplicąI krwią Horeszków; w panu krew Horeszków płynie,Jesteś krewnym Stolnika, po matce łowczynie, [...]Słuchaj Pan historyi swej własnej rodzinnej,Która się stała właśnie w tej izbie, nie pan mój, Stolnik, pierwszy pan w powiecie,Bogacz i familiant, miał jedyne dziecię,Córkę piękną jak anioł; więc się zalecałoStolnikównie i szlachty, i paniąt szlachtą był jeden wielki paliwodaKłótnik, Jacek Soplica, zwany «Wojewoda» [...].Owoż pan Stolnik nieraz wzywał tego zucha,I ugaszczał w pałacu, zwłaszcza w czas sejmików,Popularny dla jego krewnych i tak wzbił się w dumę łaskawym przyjęciem,Że mu się uroiło zostać pańskim zięciem. [...] Było to za Kościuszki czasów; Pan popierałPrawo trzeciego maja i już szlachtę zbierał,Aby konfederatom ciągnąc ku pomocy,Gdy nagle Moskwa zamek opasała w nocy [...].Grad kul sypały z dołu moskiewskie piechury,My z rzadka, ale celniej dogrzewali z góry. [...]Wtem strzelono spod bramy, Stolnik się zająknął,Zaczerwienił się, zbladnął, chciał mówić, krwią chrząknął;Postrzegłem wtenczas kulę, wpadła w piersi same;Pan, słaniając się, palcem ukazał na tego łotra Soplicę! Poznałem!Po wzroście i po wąsach! Jego to postrzałemZginął Stolnik, widziałem! [...] Ja w krew jego ranyObmoczyłem mój rapier, Scyzorykiem zwany(Zapewne pan o moim słyszał Scyzoryku,Sławnym na każdym sejmie, targu i sejmiku).Przysiągłem wyszczerbić go na Sopliców karkach;Ścigałem ich na sejmach, zajazdach, jarmarkach [...]. Jeden tylko został,Który dotąd ode mnie pamiątki nie dostał!Rodzoniutki braciszek owego wąsalaŻyje dotąd i z swoich bogactw się przechwala,Zamku Horeszków tyka swych kopców krawędzią,Szanowany w powiecie, ma urząd, jest sędzią!I Pan mu zamek oddasz? Niecne jego nogiMają krew Pana mego zetrzeć z tej podłogi?O, nie! Póki Gerwazy ma choć za grosz duszyI tyle sił, że jednym małym palcem ruszyScyzoryk swój, wiszący dotychczas na ścianie,Póty Soplica tego zamku nie dostanie!” „O! – krzyknął Hrabia, ręce podnosząc do góry –Dobre miałem przeczucie, żem lubił te mury!Choć nie wiedziałem, że w nich taki skarb się mieści,Tyle scen dramatycznych i tyle powieści!Skoro zamek mych przodków Soplicom zagrabię,Ciebie osadzę w murach jak mego burgrabię [...].Czuję, że we mnie mężnych krew Horeszków płynie!Wiem, co winienem sławie i mojej Muszę zerwać wszelkie z Soplicą układy,Choćby do pistoletów przyszło lub do szpady!Honor każe”. Rzekł, ruszył uroczystym krokiem,A Gerwazy szedł z tyłu w milczeniu bramą stanął Hrabia, sam do siebie gadał,Poglądając na zamek prędko na koń wsiadał,Tak samotną rozmowę kończąc roztargniony:„Szkoda, że ten Soplica stary nie ma żony,Lub córki pięknej, której ubóstwiałbym wdzięki;Kochając i nie mogąc otrzymać jej ręki,Nowa by się w powieści zrobiła zawiłość:Tu serce, tam powinność! tu zemsta, tam miłość!”Adam Mickiewicz, Pan Tadeusz, Warszawa 1971. Zadanie 5. (0–2)Na podstawie podanego fragmentu i całego utworu Pan Tadeusz ułóż podane niżej wydarzenia (A–E) zgodnie z porządkiem Moskale napadają na zamek Jacek Soplica zostaje tajnym Gerwazy namawia szlachtę do zajazdu na Stolnik często zaprasza Jacka Soplicę do swojego Gerwazy dostrzega u bram zamku Jacka Soplicę z uniesioną strzelbą. Tekst do zadań Adam MickiewiczPAN TADEUSZ Przerwał [milczenie] starzec, trzęsąc wzniesioną prawicą:„Nie masz zgody, mopanku, pomiędzy SoplicąI krwią Horeszków; w panu krew Horeszków płynie,Jesteś krewnym Stolnika, po matce łowczynie, [...]Słuchaj Pan historyi swej własnej rodzinnej,Która się stała właśnie w tej izbie, nie pan mój, Stolnik, pierwszy pan w powiecie,Bogacz i familiant, miał jedyne dziecię,Córkę piękną jak anioł; więc się zalecałoStolnikównie i szlachty, i paniąt szlachtą był jeden wielki paliwodaKłótnik, Jacek Soplica, zwany «Wojewoda» [...].Owoż pan Stolnik nieraz wzywał tego zucha,I ugaszczał w pałacu, zwłaszcza w czas sejmików,Popularny dla jego krewnych i tak wzbił się w dumę łaskawym przyjęciem,Że mu się uroiło zostać pańskim zięciem. [...] Było to za Kościuszki czasów; Pan popierałPrawo trzeciego maja i już szlachtę zbierał,Aby konfederatom ciągnąc ku pomocy,Gdy nagle Moskwa zamek opasała w nocy [...].Grad kul sypały z dołu moskiewskie piechury,My z rzadka, ale celniej dogrzewali z góry. [...]Wtem strzelono spod bramy, Stolnik się zająknął,Zaczerwienił się, zbladnął, chciał mówić, krwią chrząknął;Postrzegłem wtenczas kulę, wpadła w piersi same;Pan, słaniając się, palcem ukazał na tego łotra Soplicę! Poznałem!Po wzroście i po wąsach! Jego to postrzałemZginął Stolnik, widziałem! [...] Ja w krew jego ranyObmoczyłem mój rapier, Scyzorykiem zwany(Zapewne pan o moim słyszał Scyzoryku,Sławnym na każdym sejmie, targu i sejmiku).Przysiągłem wyszczerbić go na Sopliców karkach;Ścigałem ich na sejmach, zajazdach, jarmarkach [...]. Jeden tylko został,Który dotąd ode mnie pamiątki nie dostał!Rodzoniutki braciszek owego wąsalaŻyje dotąd i z swoich bogactw się przechwala,Zamku Horeszków tyka swych kopców krawędzią,Szanowany w powiecie, ma urząd, jest sędzią!I Pan mu zamek oddasz? Niecne jego nogiMają krew Pana mego zetrzeć z tej podłogi?O, nie! Póki Gerwazy ma choć za grosz duszyI tyle sił, że jednym małym palcem ruszyScyzoryk swój, wiszący dotychczas na ścianie,Póty Soplica tego zamku nie dostanie!” „O! – krzyknął Hrabia, ręce podnosząc do góry –Dobre miałem przeczucie, żem lubił te mury!Choć nie wiedziałem, że w nich taki skarb się mieści,Tyle scen dramatycznych i tyle powieści!Skoro zamek mych przodków Soplicom zagrabię,Ciebie osadzę w murach jak mego burgrabię [...].Czuję, że we mnie mężnych krew Horeszków płynie!Wiem, co winienem sławie i mojej Muszę zerwać wszelkie z Soplicą układy,Choćby do pistoletów przyszło lub do szpady!Honor każe”. Rzekł, ruszył uroczystym krokiem,A Gerwazy szedł z tyłu w milczeniu bramą stanął Hrabia, sam do siebie gadał,Poglądając na zamek prędko na koń wsiadał,Tak samotną rozmowę kończąc roztargniony:„Szkoda, że ten Soplica stary nie ma żony,Lub córki pięknej, której ubóstwiałbym wdzięki;Kochając i nie mogąc otrzymać jej ręki,Nowa by się w powieści zrobiła zawiłość:Tu serce, tam powinność! tu zemsta, tam miłość!”Adam Mickiewicz, Pan Tadeusz, Warszawa 1971. Zadanie 6. (0–2)Z losami którego bohatera lektury obowiązkowej, innej niż Pan Tadeusz, wiąże się dramatyczna historia? Uzasadnij swoją odpowiedź. W uzasadnieniu przywołaj sytuację z tej lektury, ilustrującą Twoją argumentację. Lista lektur obowiązkowych znajduje się na stronie 3 tego arkusza ................Tytuł lektury: ................Uzasadnienie: ................ Tekst do zadań Adam MickiewiczPAN TADEUSZ Przerwał [milczenie] starzec, trzęsąc wzniesioną prawicą:„Nie masz zgody, mopanku, pomiędzy SoplicąI krwią Horeszków; w panu krew Horeszków płynie,Jesteś krewnym Stolnika, po matce łowczynie, [...]Słuchaj Pan historyi swej własnej rodzinnej,Która się stała właśnie w tej izbie, nie pan mój, Stolnik, pierwszy pan w powiecie,Bogacz i familiant, miał jedyne dziecię,Córkę piękną jak anioł; więc się zalecałoStolnikównie i szlachty, i paniąt szlachtą był jeden wielki paliwodaKłótnik, Jacek Soplica, zwany «Wojewoda» [...].Owoż pan Stolnik nieraz wzywał tego zucha,I ugaszczał w pałacu, zwłaszcza w czas sejmików,Popularny dla jego krewnych i tak wzbił się w dumę łaskawym przyjęciem,Że mu się uroiło zostać pańskim zięciem. [...] Było to za Kościuszki czasów; Pan popierałPrawo trzeciego maja i już szlachtę zbierał,Aby konfederatom ciągnąc ku pomocy,Gdy nagle Moskwa zamek opasała w nocy [...].Grad kul sypały z dołu moskiewskie piechury,My z rzadka, ale celniej dogrzewali z góry. [...]Wtem strzelono spod bramy, Stolnik się zająknął,Zaczerwienił się, zbladnął, chciał mówić, krwią chrząknął;Postrzegłem wtenczas kulę, wpadła w piersi same;Pan, słaniając się, palcem ukazał na tego łotra Soplicę! Poznałem!Po wzroście i po wąsach! Jego to postrzałemZginął Stolnik, widziałem! [...] Ja w krew jego ranyObmoczyłem mój rapier, Scyzorykiem zwany(Zapewne pan o moim słyszał Scyzoryku,Sławnym na każdym sejmie, targu i sejmiku).Przysiągłem wyszczerbić go na Sopliców karkach;Ścigałem ich na sejmach, zajazdach, jarmarkach [...]. Jeden tylko został,Który dotąd ode mnie pamiątki nie dostał!Rodzoniutki braciszek owego wąsalaŻyje dotąd i z swoich bogactw się przechwala,Zamku Horeszków tyka swych kopców krawędzią,Szanowany w powiecie, ma urząd, jest sędzią!I Pan mu zamek oddasz? Niecne jego nogiMają krew Pana mego zetrzeć z tej podłogi?O, nie! Póki Gerwazy ma choć za grosz duszyI tyle sił, że jednym małym palcem ruszyScyzoryk swój, wiszący dotychczas na ścianie,Póty Soplica tego zamku nie dostanie!” „O! – krzyknął Hrabia, ręce podnosząc do góry –Dobre miałem przeczucie, żem lubił te mury!Choć nie wiedziałem, że w nich taki skarb się mieści,Tyle scen dramatycznych i tyle powieści!Skoro zamek mych przodków Soplicom zagrabię,Ciebie osadzę w murach jak mego burgrabię [...].Czuję, że we mnie mężnych krew Horeszków płynie!Wiem, co winienem sławie i mojej Muszę zerwać wszelkie z Soplicą układy,Choćby do pistoletów przyszło lub do szpady!Honor każe”. Rzekł, ruszył uroczystym krokiem,A Gerwazy szedł z tyłu w milczeniu bramą stanął Hrabia, sam do siebie gadał,Poglądając na zamek prędko na koń wsiadał,Tak samotną rozmowę kończąc roztargniony:„Szkoda, że ten Soplica stary nie ma żony,Lub córki pięknej, której ubóstwiałbym wdzięki;Kochając i nie mogąc otrzymać jej ręki,Nowa by się w powieści zrobiła zawiłość:Tu serce, tam powinność! tu zemsta, tam miłość!”Adam Mickiewicz, Pan Tadeusz, Warszawa 1971. Zadanie 7. (0–2)Przeczytaj podany fragment. CZEŚNIK Po krótkiej chwiliOjciec KlaryKupił ze wsią zamek stary...[...] uderza w stół i mówi dalejTu mieszkamy, jakby sowy;Lecz co gorsza, że połowyDrugiej zamku – czart dziedzicem. Przestrach PapkinaCzy inaczej: Rejent MilczekSłodki, cichy, z kornym licem,Ale z diabłem, z diabłem w duszy. PAPKINJednak zgodnie, jak sąsiady... CZEŚNIKJeśli nie ja mymi psoty,Nikt go stąd już nie wyruszy [...]. Zadanie Podaj tytuł lektury obowiązkowej, z której pochodzi powyższy fragment. Zadanie W jaki sposób w utworze, z którego pochodzi powyższy fragment, zakończył się spór między głównymi bohaterami? Tekst do zadań Adam MickiewiczPAN TADEUSZ Przerwał [milczenie] starzec, trzęsąc wzniesioną prawicą:„Nie masz zgody, mopanku, pomiędzy SoplicąI krwią Horeszków; w panu krew Horeszków płynie,Jesteś krewnym Stolnika, po matce łowczynie, [...]Słuchaj Pan historyi swej własnej rodzinnej,Która się stała właśnie w tej izbie, nie pan mój, Stolnik, pierwszy pan w powiecie,Bogacz i familiant, miał jedyne dziecię,Córkę piękną jak anioł; więc się zalecałoStolnikównie i szlachty, i paniąt szlachtą był jeden wielki paliwodaKłótnik, Jacek Soplica, zwany «Wojewoda» [...].Owoż pan Stolnik nieraz wzywał tego zucha,I ugaszczał w pałacu, zwłaszcza w czas sejmików,Popularny dla jego krewnych i tak wzbił się w dumę łaskawym przyjęciem,Że mu się uroiło zostać pańskim zięciem. [...] Było to za Kościuszki czasów; Pan popierałPrawo trzeciego maja i już szlachtę zbierał,Aby konfederatom ciągnąc ku pomocy,Gdy nagle Moskwa zamek opasała w nocy [...].Grad kul sypały z dołu moskiewskie piechury,My z rzadka, ale celniej dogrzewali z góry. [...]Wtem strzelono spod bramy, Stolnik się zająknął,Zaczerwienił się, zbladnął, chciał mówić, krwią chrząknął;Postrzegłem wtenczas kulę, wpadła w piersi same;Pan, słaniając się, palcem ukazał na tego łotra Soplicę! Poznałem!Po wzroście i po wąsach! Jego to postrzałemZginął Stolnik, widziałem! [...] Ja w krew jego ranyObmoczyłem mój rapier, Scyzorykiem zwany(Zapewne pan o moim słyszał Scyzoryku,Sławnym na każdym sejmie, targu i sejmiku).Przysiągłem wyszczerbić go na Sopliców karkach;Ścigałem ich na sejmach, zajazdach, jarmarkach [...]. Jeden tylko został,Który dotąd ode mnie pamiątki nie dostał!Rodzoniutki braciszek owego wąsalaŻyje dotąd i z swoich bogactw się przechwala,Zamku Horeszków tyka swych kopców krawędzią,Szanowany w powiecie, ma urząd, jest sędzią!I Pan mu zamek oddasz? Niecne jego nogiMają krew Pana mego zetrzeć z tej podłogi?O, nie! Póki Gerwazy ma choć za grosz duszyI tyle sił, że jednym małym palcem ruszyScyzoryk swój, wiszący dotychczas na ścianie,Póty Soplica tego zamku nie dostanie!” „O! – krzyknął Hrabia, ręce podnosząc do góry –Dobre miałem przeczucie, żem lubił te mury!Choć nie wiedziałem, że w nich taki skarb się mieści,Tyle scen dramatycznych i tyle powieści!Skoro zamek mych przodków Soplicom zagrabię,Ciebie osadzę w murach jak mego burgrabię [...].Czuję, że we mnie mężnych krew Horeszków płynie!Wiem, co winienem sławie i mojej Muszę zerwać wszelkie z Soplicą układy,Choćby do pistoletów przyszło lub do szpady!Honor każe”. Rzekł, ruszył uroczystym krokiem,A Gerwazy szedł z tyłu w milczeniu bramą stanął Hrabia, sam do siebie gadał,Poglądając na zamek prędko na koń wsiadał,Tak samotną rozmowę kończąc roztargniony:„Szkoda, że ten Soplica stary nie ma żony,Lub córki pięknej, której ubóstwiałbym wdzięki;Kochając i nie mogąc otrzymać jej ręki,Nowa by się w powieści zrobiła zawiłość:Tu serce, tam powinność! tu zemsta, tam miłość!”Adam Mickiewicz, Pan Tadeusz, Warszawa 1971. Zadanie 8. (0–1)Oceń prawdziwość poniższych stwierdzeń. Tekst do zadań Adam MickiewiczPAN TADEUSZ Przerwał [milczenie] starzec, trzęsąc wzniesioną prawicą:„Nie masz zgody, mopanku, pomiędzy SoplicąI krwią Horeszków; w panu krew Horeszków płynie,Jesteś krewnym Stolnika, po matce łowczynie, [...]Słuchaj Pan historyi swej własnej rodzinnej,Która się stała właśnie w tej izbie, nie pan mój, Stolnik, pierwszy pan w powiecie,Bogacz i familiant, miał jedyne dziecię,Córkę piękną jak anioł; więc się zalecałoStolnikównie i szlachty, i paniąt szlachtą był jeden wielki paliwodaKłótnik, Jacek Soplica, zwany «Wojewoda» [...].Owoż pan Stolnik nieraz wzywał tego zucha,I ugaszczał w pałacu, zwłaszcza w czas sejmików,Popularny dla jego krewnych i tak wzbił się w dumę łaskawym przyjęciem,Że mu się uroiło zostać pańskim zięciem. [...] Było to za Kościuszki czasów; Pan popierałPrawo trzeciego maja i już szlachtę zbierał,Aby konfederatom ciągnąc ku pomocy,Gdy nagle Moskwa zamek opasała w nocy [...].Grad kul sypały z dołu moskiewskie piechury,My z rzadka, ale celniej dogrzewali z góry. [...]Wtem strzelono spod bramy, Stolnik się zająknął,Zaczerwienił się, zbladnął, chciał mówić, krwią chrząknął;Postrzegłem wtenczas kulę, wpadła w piersi same;Pan, słaniając się, palcem ukazał na tego łotra Soplicę! Poznałem!Po wzroście i po wąsach! Jego to postrzałemZginął Stolnik, widziałem! [...] Ja w krew jego ranyObmoczyłem mój rapier, Scyzorykiem zwany(Zapewne pan o moim słyszał Scyzoryku,Sławnym na każdym sejmie, targu i sejmiku).Przysiągłem wyszczerbić go na Sopliców karkach;Ścigałem ich na sejmach, zajazdach, jarmarkach [...]. Jeden tylko został,Który dotąd ode mnie pamiątki nie dostał!Rodzoniutki braciszek owego wąsalaŻyje dotąd i z swoich bogactw się przechwala,Zamku Horeszków tyka swych kopców krawędzią,Szanowany w powiecie, ma urząd, jest sędzią!I Pan mu zamek oddasz? Niecne jego nogiMają krew Pana mego zetrzeć z tej podłogi?O, nie! Póki Gerwazy ma choć za grosz duszyI tyle sił, że jednym małym palcem ruszyScyzoryk swój, wiszący dotychczas na ścianie,Póty Soplica tego zamku nie dostanie!” „O! – krzyknął Hrabia, ręce podnosząc do góry –Dobre miałem przeczucie, żem lubił te mury!Choć nie wiedziałem, że w nich taki skarb się mieści,Tyle scen dramatycznych i tyle powieści!Skoro zamek mych przodków Soplicom zagrabię,Ciebie osadzę w murach jak mego burgrabię [...].Czuję, że we mnie mężnych krew Horeszków płynie!Wiem, co winienem sławie i mojej Muszę zerwać wszelkie z Soplicą układy,Choćby do pistoletów przyszło lub do szpady!Honor każe”. Rzekł, ruszył uroczystym krokiem,A Gerwazy szedł z tyłu w milczeniu bramą stanął Hrabia, sam do siebie gadał,Poglądając na zamek prędko na koń wsiadał,Tak samotną rozmowę kończąc roztargniony:„Szkoda, że ten Soplica stary nie ma żony,Lub córki pięknej, której ubóstwiałbym wdzięki;Kochając i nie mogąc otrzymać jej ręki,Nowa by się w powieści zrobiła zawiłość:Tu serce, tam powinność! tu zemsta, tam miłość!”Adam Mickiewicz, Pan Tadeusz, Warszawa 1971. Zadanie 9. (0–1)Przeczytaj definicję wyrazu teatr ze słownika języka polskiego. 1. «twórczość sceniczna danego autora, kraju, narodu, danej epoki» 2. «instytucja, organizacja zajmująca się wystawianiem utworów scenicznych» 3. «dziedzina sztuki polegająca na realizowaniu scenicznych utworów literackich» 4. «budynek, pomieszczenie przystosowane do wystawiania utworów scenicznych» 5. pot. «przedstawienie; bytność na przedstawieniu»Słownik języka polskiego, pod red. Mieczysława Szymczaka, Warszawa 1999. W którym z podanych zdań użyto wyrazu teatr w znaczeniu 5.? Wybierz właściwą odpowiedź spośród Nasz teatr świecił ostatnio Po teatrze poszli do znajomych na Jestem wielkim miłośnikiem teatru W naszym teatrze często wystawiane są sztuki współczesne. Zadanie 12. (0–3)W Twojej szkole organizowany jest konkurs na projekt makiety zamku Horeszków. Napisz ogłoszenie, w którym zachęcisz swoich rówieśników do wzięcia udziału w tym konkursie. Użyj dwóch argumentów. Uwaga: w ocenie wypowiedzi będzie brana pod uwagę poprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna. .................................................. Tekst do zadań Agnieszka KrzemińskaMUREM PODZIELENI Budowano je z piasku, ziemi, gliny, cegieł, drewna i kamienia – wysokie i niskie, szerokie i wąskie. Stawiamy je prawie od 5 tys. lat z daremną nadzieją, że zapewnią nam bezpieczeństwo i odseparują od barbarzyńców. Ludzie, spotykając się z innymi, zawsze mieli do wyboru – dialog, wojnę lub budowę muru. To ostatnie nadal cieszy się popularnością. Kiedyś naturalnymi granicami były rzeki, morza i góry. Ich znaczenie zmalało, gdy pojawiły się państwa z ambicjami imperialnymi1. Powiększając strefy wpływów, państwa te zaznaczały granice kamieniami. Niektóre zaczęły wznosić mury, które materializowały granice polityczne, mentalne, kulturowe i ekonomiczne. Te sztuczne granice nie istniały jednak dla nomadów2. Najstarsze mury powstały na Bliskim Wschodzie. Otaczały osady i miasta, by chronić ich mieszkańców. W pewnym momencie przestały wystarczać. Bo co z tego, że nomadzi nie atakowali miast, skoro ich trzody niszczyły pola uprawiane w pocie czoła. Dlatego zaczęto ograniczać pola wałami i kanałami, które zwierzętom utrudniały wtargnięcie. Pierwsze mury graniczne bardziej przypominały takie właśnie płoty niż fortyfikacje. Militarne przeznaczenie miał widoczny do dziś ceglany Mur Gorgański, który zaczyna się przy Morzu Kaspijskim i odbija na wschód, a kończy się 195 km dalej. Ten najpotężniejszy mur starożytnego Bliskiego Wschodu był demonstracją siły – miał odstraszać i chronić Persję przed atakami nomadów z północy. Na styku dwóch światów stanęła też inna legendarna ściana – symbol chwały i siły Państwa Środka. Od razu warto obalić kilka zakorzenionych mitów, które narosły głównie dzięki propagandzie – Wielki Mur Chiński nie ciągnie się bez przerwy na długości 7 tys. km, nie ma w całości ponad 2 tys. lat i nie widać go gołym okiem z kosmosu. Wielki Mur Chiński to plątanina wałów i murów z różnych materiałów i epok. Wszystko zaczęło się w VIII w. gdy władca królestwa Chu usypał wał na granicy z sąsiednim księstwem. Ale najbardziej imponujące inwestycje budowlane przeprowadził Honhwu – pierwszy cesarz ostatniej chińskiej dynastii Ming (1368–1644). Rozpoczął on trwającą 150 lat budowę ceglano-kamiennego giganta z wieżami, fortami i bramami. Mimo tych zabezpieczeń w 1644 r. Mandżurowie weszli do Chin i przejęli władzę. To właśnie ten najmłodszy mur z dynastii Ming można dziś zwiedzać i to on obrósł legendą. Mury graniczne były zbyt drogie, by każdy kraj mógł sobie na nie pozwolić, i na dłuższą metę okazywały się nieskuteczne. Granic broniono z twierdz. Po II wojnie światowej mury znów wróciły do łask. Najsłynniejszy z nich stanął w Berlinie i na 28 lat podzielił świat na dwa obozy. Jego upadek nie sprawił, że zburzono inne ściany. Ale każdy mur kiedyś runie, pozostaną gruzy i legendy o sięgających nieba (lub piekła) betonowych ścianach pilnowanych przez tysiące żołnierzy (lub nowoczesne komputery) i o ludziach, którzy zginęli, próbując je Ambicje imperialne – tu: chęć stworzenia Nomada – członek pasterskiego lub łowieckiego ludu prowadzącego koczowniczy tryb życia; podstawie: Agnieszka Krzemińska, Murem podzieleni, „Polityka” nr 7/2010. Zadanie 13. (0–2)Z podanych pytań wybierz te, na które odpowiedzi zawarto we wskazanych akapitach tekstu. Każdemu akapitowi przyporządkuj jedno Jakie znaczenie miało obalenie muru berlińskiego?B. Jaką funkcję pełnił mur wybudowany przez Persów?C. Gdzie zostały wybudowane najstarsze mury graniczne?D. Od kiedy ludzie budują mury oddzielające społeczności?E. Kiedy granice wyznaczane przez naturę straciły na znaczeniu? 2 pkt – poprawne przyporządkowanie pytań do trzech akapitów. 1 pkt – poprawne przyporządkowanie pytań do dwóch akapitów. 0 pkt – odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi. Tekst do zadań Agnieszka KrzemińskaMUREM PODZIELENI Budowano je z piasku, ziemi, gliny, cegieł, drewna i kamienia – wysokie i niskie, szerokie i wąskie. Stawiamy je prawie od 5 tys. lat z daremną nadzieją, że zapewnią nam bezpieczeństwo i odseparują od barbarzyńców. Ludzie, spotykając się z innymi, zawsze mieli do wyboru – dialog, wojnę lub budowę muru. To ostatnie nadal cieszy się popularnością. Kiedyś naturalnymi granicami były rzeki, morza i góry. Ich znaczenie zmalało, gdy pojawiły się państwa z ambicjami imperialnymi1. Powiększając strefy wpływów, państwa te zaznaczały granice kamieniami. Niektóre zaczęły wznosić mury, które materializowały granice polityczne, mentalne, kulturowe i ekonomiczne. Te sztuczne granice nie istniały jednak dla nomadów2. Najstarsze mury powstały na Bliskim Wschodzie. Otaczały osady i miasta, by chronić ich mieszkańców. W pewnym momencie przestały wystarczać. Bo co z tego, że nomadzi nie atakowali miast, skoro ich trzody niszczyły pola uprawiane w pocie czoła. Dlatego zaczęto ograniczać pola wałami i kanałami, które zwierzętom utrudniały wtargnięcie. Pierwsze mury graniczne bardziej przypominały takie właśnie płoty niż fortyfikacje. Militarne przeznaczenie miał widoczny do dziś ceglany Mur Gorgański, który zaczyna się przy Morzu Kaspijskim i odbija na wschód, a kończy się 195 km dalej. Ten najpotężniejszy mur starożytnego Bliskiego Wschodu był demonstracją siły – miał odstraszać i chronić Persję przed atakami nomadów z północy. Na styku dwóch światów stanęła też inna legendarna ściana – symbol chwały i siły Państwa Środka. Od razu warto obalić kilka zakorzenionych mitów, które narosły głównie dzięki propagandzie – Wielki Mur Chiński nie ciągnie się bez przerwy na długości 7 tys. km, nie ma w całości ponad 2 tys. lat i nie widać go gołym okiem z kosmosu. Wielki Mur Chiński to plątanina wałów i murów z różnych materiałów i epok. Wszystko zaczęło się w VIII w. gdy władca królestwa Chu usypał wał na granicy z sąsiednim księstwem. Ale najbardziej imponujące inwestycje budowlane przeprowadził Honhwu – pierwszy cesarz ostatniej chińskiej dynastii Ming (1368–1644). Rozpoczął on trwającą 150 lat budowę ceglano-kamiennego giganta z wieżami, fortami i bramami. Mimo tych zabezpieczeń w 1644 r. Mandżurowie weszli do Chin i przejęli władzę. To właśnie ten najmłodszy mur z dynastii Ming można dziś zwiedzać i to on obrósł legendą. Mury graniczne były zbyt drogie, by każdy kraj mógł sobie na nie pozwolić, i na dłuższą metę okazywały się nieskuteczne. Granic broniono z twierdz. Po II wojnie światowej mury znów wróciły do łask. Najsłynniejszy z nich stanął w Berlinie i na 28 lat podzielił świat na dwa obozy. Jego upadek nie sprawił, że zburzono inne ściany. Ale każdy mur kiedyś runie, pozostaną gruzy i legendy o sięgających nieba (lub piekła) betonowych ścianach pilnowanych przez tysiące żołnierzy (lub nowoczesne komputery) i o ludziach, którzy zginęli, próbując je Ambicje imperialne – tu: chęć stworzenia Nomada – członek pasterskiego lub łowieckiego ludu prowadzącego koczowniczy tryb życia; podstawie: Agnieszka Krzemińska, Murem podzieleni, „Polityka” nr 7/2010. Zadanie 14. (0–1)Dokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. W ostatnim akapicie autorka zawarłaA) ostrzeżenie. Tekst do zadań Agnieszka KrzemińskaMUREM PODZIELENI Budowano je z piasku, ziemi, gliny, cegieł, drewna i kamienia – wysokie i niskie, szerokie i wąskie. Stawiamy je prawie od 5 tys. lat z daremną nadzieją, że zapewnią nam bezpieczeństwo i odseparują od barbarzyńców. Ludzie, spotykając się z innymi, zawsze mieli do wyboru – dialog, wojnę lub budowę muru. To ostatnie nadal cieszy się popularnością. Kiedyś naturalnymi granicami były rzeki, morza i góry. Ich znaczenie zmalało, gdy pojawiły się państwa z ambicjami imperialnymi1. Powiększając strefy wpływów, państwa te zaznaczały granice kamieniami. Niektóre zaczęły wznosić mury, które materializowały granice polityczne, mentalne, kulturowe i ekonomiczne. Te sztuczne granice nie istniały jednak dla nomadów2. Najstarsze mury powstały na Bliskim Wschodzie. Otaczały osady i miasta, by chronić ich mieszkańców. W pewnym momencie przestały wystarczać. Bo co z tego, że nomadzi nie atakowali miast, skoro ich trzody niszczyły pola uprawiane w pocie czoła. Dlatego zaczęto ograniczać pola wałami i kanałami, które zwierzętom utrudniały wtargnięcie. Pierwsze mury graniczne bardziej przypominały takie właśnie płoty niż fortyfikacje. Militarne przeznaczenie miał widoczny do dziś ceglany Mur Gorgański, który zaczyna się przy Morzu Kaspijskim i odbija na wschód, a kończy się 195 km dalej. Ten najpotężniejszy mur starożytnego Bliskiego Wschodu był demonstracją siły – miał odstraszać i chronić Persję przed atakami nomadów z północy. Na styku dwóch światów stanęła też inna legendarna ściana – symbol chwały i siły Państwa Środka. Od razu warto obalić kilka zakorzenionych mitów, które narosły głównie dzięki propagandzie – Wielki Mur Chiński nie ciągnie się bez przerwy na długości 7 tys. km, nie ma w całości ponad 2 tys. lat i nie widać go gołym okiem z kosmosu. Wielki Mur Chiński to plątanina wałów i murów z różnych materiałów i epok. Wszystko zaczęło się w VIII w. gdy władca królestwa Chu usypał wał na granicy z sąsiednim księstwem. Ale najbardziej imponujące inwestycje budowlane przeprowadził Honhwu – pierwszy cesarz ostatniej chińskiej dynastii Ming (1368–1644). Rozpoczął on trwającą 150 lat budowę ceglano-kamiennego giganta z wieżami, fortami i bramami. Mimo tych zabezpieczeń w 1644 r. Mandżurowie weszli do Chin i przejęli władzę. To właśnie ten najmłodszy mur z dynastii Ming można dziś zwiedzać i to on obrósł legendą. Mury graniczne były zbyt drogie, by każdy kraj mógł sobie na nie pozwolić, i na dłuższą metę okazywały się nieskuteczne. Granic broniono z twierdz. Po II wojnie światowej mury znów wróciły do łask. Najsłynniejszy z nich stanął w Berlinie i na 28 lat podzielił świat na dwa obozy. Jego upadek nie sprawił, że zburzono inne ściany. Ale każdy mur kiedyś runie, pozostaną gruzy i legendy o sięgających nieba (lub piekła) betonowych ścianach pilnowanych przez tysiące żołnierzy (lub nowoczesne komputery) i o ludziach, którzy zginęli, próbując je Ambicje imperialne – tu: chęć stworzenia Nomada – członek pasterskiego lub łowieckiego ludu prowadzącego koczowniczy tryb życia; podstawie: Agnieszka Krzemińska, Murem podzieleni, „Polityka” nr 7/2010. Zadanie 15. (0–1)Oceń prawdziwość poniższych stwierdzeń. Tekst do zadań Agnieszka KrzemińskaMUREM PODZIELENI Budowano je z piasku, ziemi, gliny, cegieł, drewna i kamienia – wysokie i niskie, szerokie i wąskie. Stawiamy je prawie od 5 tys. lat z daremną nadzieją, że zapewnią nam bezpieczeństwo i odseparują od barbarzyńców. Ludzie, spotykając się z innymi, zawsze mieli do wyboru – dialog, wojnę lub budowę muru. To ostatnie nadal cieszy się popularnością. Kiedyś naturalnymi granicami były rzeki, morza i góry. Ich znaczenie zmalało, gdy pojawiły się państwa z ambicjami imperialnymi1. Powiększając strefy wpływów, państwa te zaznaczały granice kamieniami. Niektóre zaczęły wznosić mury, które materializowały granice polityczne, mentalne, kulturowe i ekonomiczne. Te sztuczne granice nie istniały jednak dla nomadów2. Najstarsze mury powstały na Bliskim Wschodzie. Otaczały osady i miasta, by chronić ich mieszkańców. W pewnym momencie przestały wystarczać. Bo co z tego, że nomadzi nie atakowali miast, skoro ich trzody niszczyły pola uprawiane w pocie czoła. Dlatego zaczęto ograniczać pola wałami i kanałami, które zwierzętom utrudniały wtargnięcie. Pierwsze mury graniczne bardziej przypominały takie właśnie płoty niż fortyfikacje. Militarne przeznaczenie miał widoczny do dziś ceglany Mur Gorgański, który zaczyna się przy Morzu Kaspijskim i odbija na wschód, a kończy się 195 km dalej. Ten najpotężniejszy mur starożytnego Bliskiego Wschodu był demonstracją siły – miał odstraszać i chronić Persję przed atakami nomadów z północy. Na styku dwóch światów stanęła też inna legendarna ściana – symbol chwały i siły Państwa Środka. Od razu warto obalić kilka zakorzenionych mitów, które narosły głównie dzięki propagandzie – Wielki Mur Chiński nie ciągnie się bez przerwy na długości 7 tys. km, nie ma w całości ponad 2 tys. lat i nie widać go gołym okiem z kosmosu. Wielki Mur Chiński to plątanina wałów i murów z różnych materiałów i epok. Wszystko zaczęło się w VIII w. gdy władca królestwa Chu usypał wał na granicy z sąsiednim księstwem. Ale najbardziej imponujące inwestycje budowlane przeprowadził Honhwu – pierwszy cesarz ostatniej chińskiej dynastii Ming (1368–1644). Rozpoczął on trwającą 150 lat budowę ceglano-kamiennego giganta z wieżami, fortami i bramami. Mimo tych zabezpieczeń w 1644 r. Mandżurowie weszli do Chin i przejęli władzę. To właśnie ten najmłodszy mur z dynastii Ming można dziś zwiedzać i to on obrósł legendą. Mury graniczne były zbyt drogie, by każdy kraj mógł sobie na nie pozwolić, i na dłuższą metę okazywały się nieskuteczne. Granic broniono z twierdz. Po II wojnie światowej mury znów wróciły do łask. Najsłynniejszy z nich stanął w Berlinie i na 28 lat podzielił świat na dwa obozy. Jego upadek nie sprawił, że zburzono inne ściany. Ale każdy mur kiedyś runie, pozostaną gruzy i legendy o sięgających nieba (lub piekła) betonowych ścianach pilnowanych przez tysiące żołnierzy (lub nowoczesne komputery) i o ludziach, którzy zginęli, próbując je Ambicje imperialne – tu: chęć stworzenia Nomada – członek pasterskiego lub łowieckiego ludu prowadzącego koczowniczy tryb życia; podstawie: Agnieszka Krzemińska, Murem podzieleni, „Polityka” nr 7/2010. Zadanie 16. (0–1)Dokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. Z tekstu wynika, że wiele nieporozumień dotyczy muru zbudowanegoA) w starożytnej przez władcę przez władców z dynastii po II wojnie światowej w Berlinie. Tekst do zadań Agnieszka KrzemińskaMUREM PODZIELENI Budowano je z piasku, ziemi, gliny, cegieł, drewna i kamienia – wysokie i niskie, szerokie i wąskie. Stawiamy je prawie od 5 tys. lat z daremną nadzieją, że zapewnią nam bezpieczeństwo i odseparują od barbarzyńców. Ludzie, spotykając się z innymi, zawsze mieli do wyboru – dialog, wojnę lub budowę muru. To ostatnie nadal cieszy się popularnością. Kiedyś naturalnymi granicami były rzeki, morza i góry. Ich znaczenie zmalało, gdy pojawiły się państwa z ambicjami imperialnymi1. Powiększając strefy wpływów, państwa te zaznaczały granice kamieniami. Niektóre zaczęły wznosić mury, które materializowały granice polityczne, mentalne, kulturowe i ekonomiczne. Te sztuczne granice nie istniały jednak dla nomadów2. Najstarsze mury powstały na Bliskim Wschodzie. Otaczały osady i miasta, by chronić ich mieszkańców. W pewnym momencie przestały wystarczać. Bo co z tego, że nomadzi nie atakowali miast, skoro ich trzody niszczyły pola uprawiane w pocie czoła. Dlatego zaczęto ograniczać pola wałami i kanałami, które zwierzętom utrudniały wtargnięcie. Pierwsze mury graniczne bardziej przypominały takie właśnie płoty niż fortyfikacje. Militarne przeznaczenie miał widoczny do dziś ceglany Mur Gorgański, który zaczyna się przy Morzu Kaspijskim i odbija na wschód, a kończy się 195 km dalej. Ten najpotężniejszy mur starożytnego Bliskiego Wschodu był demonstracją siły – miał odstraszać i chronić Persję przed atakami nomadów z północy. Na styku dwóch światów stanęła też inna legendarna ściana – symbol chwały i siły Państwa Środka. Od razu warto obalić kilka zakorzenionych mitów, które narosły głównie dzięki propagandzie – Wielki Mur Chiński nie ciągnie się bez przerwy na długości 7 tys. km, nie ma w całości ponad 2 tys. lat i nie widać go gołym okiem z kosmosu. Wielki Mur Chiński to plątanina wałów i murów z różnych materiałów i epok. Wszystko zaczęło się w VIII w. gdy władca królestwa Chu usypał wał na granicy z sąsiednim księstwem. Ale najbardziej imponujące inwestycje budowlane przeprowadził Honhwu – pierwszy cesarz ostatniej chińskiej dynastii Ming (1368–1644). Rozpoczął on trwającą 150 lat budowę ceglano-kamiennego giganta z wieżami, fortami i bramami. Mimo tych zabezpieczeń w 1644 r. Mandżurowie weszli do Chin i przejęli władzę. To właśnie ten najmłodszy mur z dynastii Ming można dziś zwiedzać i to on obrósł legendą. Mury graniczne były zbyt drogie, by każdy kraj mógł sobie na nie pozwolić, i na dłuższą metę okazywały się nieskuteczne. Granic broniono z twierdz. Po II wojnie światowej mury znów wróciły do łask. Najsłynniejszy z nich stanął w Berlinie i na 28 lat podzielił świat na dwa obozy. Jego upadek nie sprawił, że zburzono inne ściany. Ale każdy mur kiedyś runie, pozostaną gruzy i legendy o sięgających nieba (lub piekła) betonowych ścianach pilnowanych przez tysiące żołnierzy (lub nowoczesne komputery) i o ludziach, którzy zginęli, próbując je Ambicje imperialne – tu: chęć stworzenia Nomada – członek pasterskiego lub łowieckiego ludu prowadzącego koczowniczy tryb życia; podstawie: Agnieszka Krzemińska, Murem podzieleni, „Polityka” nr 7/2010. Zadanie 17. (0–1)Dokończ poniższe zdania. Tekst do zadań Agnieszka KrzemińskaMUREM PODZIELENI Budowano je z piasku, ziemi, gliny, cegieł, drewna i kamienia – wysokie i niskie, szerokie i wąskie. Stawiamy je prawie od 5 tys. lat z daremną nadzieją, że zapewnią nam bezpieczeństwo i odseparują od barbarzyńców. Ludzie, spotykając się z innymi, zawsze mieli do wyboru – dialog, wojnę lub budowę muru. To ostatnie nadal cieszy się popularnością. Kiedyś naturalnymi granicami były rzeki, morza i góry. Ich znaczenie zmalało, gdy pojawiły się państwa z ambicjami imperialnymi1. Powiększając strefy wpływów, państwa te zaznaczały granice kamieniami. Niektóre zaczęły wznosić mury, które materializowały granice polityczne, mentalne, kulturowe i ekonomiczne. Te sztuczne granice nie istniały jednak dla nomadów2. Najstarsze mury powstały na Bliskim Wschodzie. Otaczały osady i miasta, by chronić ich mieszkańców. W pewnym momencie przestały wystarczać. Bo co z tego, że nomadzi nie atakowali miast, skoro ich trzody niszczyły pola uprawiane w pocie czoła. Dlatego zaczęto ograniczać pola wałami i kanałami, które zwierzętom utrudniały wtargnięcie. Pierwsze mury graniczne bardziej przypominały takie właśnie płoty niż fortyfikacje. Militarne przeznaczenie miał widoczny do dziś ceglany Mur Gorgański, który zaczyna się przy Morzu Kaspijskim i odbija na wschód, a kończy się 195 km dalej. Ten najpotężniejszy mur starożytnego Bliskiego Wschodu był demonstracją siły – miał odstraszać i chronić Persję przed atakami nomadów z północy. Na styku dwóch światów stanęła też inna legendarna ściana – symbol chwały i siły Państwa Środka. Od razu warto obalić kilka zakorzenionych mitów, które narosły głównie dzięki propagandzie – Wielki Mur Chiński nie ciągnie się bez przerwy na długości 7 tys. km, nie ma w całości ponad 2 tys. lat i nie widać go gołym okiem z kosmosu. Wielki Mur Chiński to plątanina wałów i murów z różnych materiałów i epok. Wszystko zaczęło się w VIII w. gdy władca królestwa Chu usypał wał na granicy z sąsiednim księstwem. Ale najbardziej imponujące inwestycje budowlane przeprowadził Honhwu – pierwszy cesarz ostatniej chińskiej dynastii Ming (1368–1644). Rozpoczął on trwającą 150 lat budowę ceglano-kamiennego giganta z wieżami, fortami i bramami. Mimo tych zabezpieczeń w 1644 r. Mandżurowie weszli do Chin i przejęli władzę. To właśnie ten najmłodszy mur z dynastii Ming można dziś zwiedzać i to on obrósł legendą. Mury graniczne były zbyt drogie, by każdy kraj mógł sobie na nie pozwolić, i na dłuższą metę okazywały się nieskuteczne. Granic broniono z twierdz. Po II wojnie światowej mury znów wróciły do łask. Najsłynniejszy z nich stanął w Berlinie i na 28 lat podzielił świat na dwa obozy. Jego upadek nie sprawił, że zburzono inne ściany. Ale każdy mur kiedyś runie, pozostaną gruzy i legendy o sięgających nieba (lub piekła) betonowych ścianach pilnowanych przez tysiące żołnierzy (lub nowoczesne komputery) i o ludziach, którzy zginęli, próbując je Ambicje imperialne – tu: chęć stworzenia Nomada – członek pasterskiego lub łowieckiego ludu prowadzącego koczowniczy tryb życia; podstawie: Agnieszka Krzemińska, Murem podzieleni, „Polityka” nr 7/2010. Zadanie 18. (0–2)Znany uczony Isaac Newton powiedział kiedyś, że Ludzie budują za dużo murów, a za mało mostów. Czy zacytowana wyżej opinia może stanowić komentarz do tekstu Murem podzieleni? Uzasadnij odpowiedź, odwołując się do treści tekstu Agnieszki Krzemińskiej. .................................................. Tekst do zadań Agnieszka KrzemińskaMUREM PODZIELENI Budowano je z piasku, ziemi, gliny, cegieł, drewna i kamienia – wysokie i niskie, szerokie i wąskie. Stawiamy je prawie od 5 tys. lat z daremną nadzieją, że zapewnią nam bezpieczeństwo i odseparują od barbarzyńców. Ludzie, spotykając się z innymi, zawsze mieli do wyboru – dialog, wojnę lub budowę muru. To ostatnie nadal cieszy się popularnością. Kiedyś naturalnymi granicami były rzeki, morza i góry. Ich znaczenie zmalało, gdy pojawiły się państwa z ambicjami imperialnymi1. Powiększając strefy wpływów, państwa te zaznaczały granice kamieniami. Niektóre zaczęły wznosić mury, które materializowały granice polityczne, mentalne, kulturowe i ekonomiczne. Te sztuczne granice nie istniały jednak dla nomadów2. Najstarsze mury powstały na Bliskim Wschodzie. Otaczały osady i miasta, by chronić ich mieszkańców. W pewnym momencie przestały wystarczać. Bo co z tego, że nomadzi nie atakowali miast, skoro ich trzody niszczyły pola uprawiane w pocie czoła. Dlatego zaczęto ograniczać pola wałami i kanałami, które zwierzętom utrudniały wtargnięcie. Pierwsze mury graniczne bardziej przypominały takie właśnie płoty niż fortyfikacje. Militarne przeznaczenie miał widoczny do dziś ceglany Mur Gorgański, który zaczyna się przy Morzu Kaspijskim i odbija na wschód, a kończy się 195 km dalej. Ten najpotężniejszy mur starożytnego Bliskiego Wschodu był demonstracją siły – miał odstraszać i chronić Persję przed atakami nomadów z północy. Na styku dwóch światów stanęła też inna legendarna ściana – symbol chwały i siły Państwa Środka. Od razu warto obalić kilka zakorzenionych mitów, które narosły głównie dzięki propagandzie – Wielki Mur Chiński nie ciągnie się bez przerwy na długości 7 tys. km, nie ma w całości ponad 2 tys. lat i nie widać go gołym okiem z kosmosu. Wielki Mur Chiński to plątanina wałów i murów z różnych materiałów i epok. Wszystko zaczęło się w VIII w. gdy władca królestwa Chu usypał wał na granicy z sąsiednim księstwem. Ale najbardziej imponujące inwestycje budowlane przeprowadził Honhwu – pierwszy cesarz ostatniej chińskiej dynastii Ming (1368–1644). Rozpoczął on trwającą 150 lat budowę ceglano-kamiennego giganta z wieżami, fortami i bramami. Mimo tych zabezpieczeń w 1644 r. Mandżurowie weszli do Chin i przejęli władzę. To właśnie ten najmłodszy mur z dynastii Ming można dziś zwiedzać i to on obrósł legendą. Mury graniczne były zbyt drogie, by każdy kraj mógł sobie na nie pozwolić, i na dłuższą metę okazywały się nieskuteczne. Granic broniono z twierdz. Po II wojnie światowej mury znów wróciły do łask. Najsłynniejszy z nich stanął w Berlinie i na 28 lat podzielił świat na dwa obozy. Jego upadek nie sprawił, że zburzono inne ściany. Ale każdy mur kiedyś runie, pozostaną gruzy i legendy o sięgających nieba (lub piekła) betonowych ścianach pilnowanych przez tysiące żołnierzy (lub nowoczesne komputery) i o ludziach, którzy zginęli, próbując je Ambicje imperialne – tu: chęć stworzenia Nomada – członek pasterskiego lub łowieckiego ludu prowadzącego koczowniczy tryb życia; podstawie: Agnieszka Krzemińska, Murem podzieleni, „Polityka” nr 7/2010. Zadanie 19. (0–1)Dokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. Formant, który pełni taką samą funkcję jak w wyrazie murarz, występuje w wyrazieA) budowlaniec. Tekst do zadań Agnieszka KrzemińskaMUREM PODZIELENI Budowano je z piasku, ziemi, gliny, cegieł, drewna i kamienia – wysokie i niskie, szerokie i wąskie. Stawiamy je prawie od 5 tys. lat z daremną nadzieją, że zapewnią nam bezpieczeństwo i odseparują od barbarzyńców. Ludzie, spotykając się z innymi, zawsze mieli do wyboru – dialog, wojnę lub budowę muru. To ostatnie nadal cieszy się popularnością. Kiedyś naturalnymi granicami były rzeki, morza i góry. Ich znaczenie zmalało, gdy pojawiły się państwa z ambicjami imperialnymi1. Powiększając strefy wpływów, państwa te zaznaczały granice kamieniami. Niektóre zaczęły wznosić mury, które materializowały granice polityczne, mentalne, kulturowe i ekonomiczne. Te sztuczne granice nie istniały jednak dla nomadów2. Najstarsze mury powstały na Bliskim Wschodzie. Otaczały osady i miasta, by chronić ich mieszkańców. W pewnym momencie przestały wystarczać. Bo co z tego, że nomadzi nie atakowali miast, skoro ich trzody niszczyły pola uprawiane w pocie czoła. Dlatego zaczęto ograniczać pola wałami i kanałami, które zwierzętom utrudniały wtargnięcie. Pierwsze mury graniczne bardziej przypominały takie właśnie płoty niż fortyfikacje. Militarne przeznaczenie miał widoczny do dziś ceglany Mur Gorgański, który zaczyna się przy Morzu Kaspijskim i odbija na wschód, a kończy się 195 km dalej. Ten najpotężniejszy mur starożytnego Bliskiego Wschodu był demonstracją siły – miał odstraszać i chronić Persję przed atakami nomadów z północy. Na styku dwóch światów stanęła też inna legendarna ściana – symbol chwały i siły Państwa Środka. Od razu warto obalić kilka zakorzenionych mitów, które narosły głównie dzięki propagandzie – Wielki Mur Chiński nie ciągnie się bez przerwy na długości 7 tys. km, nie ma w całości ponad 2 tys. lat i nie widać go gołym okiem z kosmosu. Wielki Mur Chiński to plątanina wałów i murów z różnych materiałów i epok. Wszystko zaczęło się w VIII w. gdy władca królestwa Chu usypał wał na granicy z sąsiednim księstwem. Ale najbardziej imponujące inwestycje budowlane przeprowadził Honhwu – pierwszy cesarz ostatniej chińskiej dynastii Ming (1368–1644). Rozpoczął on trwającą 150 lat budowę ceglano-kamiennego giganta z wieżami, fortami i bramami. Mimo tych zabezpieczeń w 1644 r. Mandżurowie weszli do Chin i przejęli władzę. To właśnie ten najmłodszy mur z dynastii Ming można dziś zwiedzać i to on obrósł legendą. Mury graniczne były zbyt drogie, by każdy kraj mógł sobie na nie pozwolić, i na dłuższą metę okazywały się nieskuteczne. Granic broniono z twierdz. Po II wojnie światowej mury znów wróciły do łask. Najsłynniejszy z nich stanął w Berlinie i na 28 lat podzielił świat na dwa obozy. Jego upadek nie sprawił, że zburzono inne ściany. Ale każdy mur kiedyś runie, pozostaną gruzy i legendy o sięgających nieba (lub piekła) betonowych ścianach pilnowanych przez tysiące żołnierzy (lub nowoczesne komputery) i o ludziach, którzy zginęli, próbując je Ambicje imperialne – tu: chęć stworzenia Nomada – członek pasterskiego lub łowieckiego ludu prowadzącego koczowniczy tryb życia; podstawie: Agnieszka Krzemińska, Murem podzieleni, „Polityka” nr 7/2010. Zadanie 20. (0–1)Oceń prawdziwość poniższych stwierdzeń. Zadanie 21. (0–2)Obejrzyj zamieszczony poniżej plakat do spektaklu teatralnego Zemsta według Aleksandra plakacie za pomocą różnych elementów graficznych przedstawiono interpretację komedii Zemsta. Wybierz dwa elementy graficzne i wyjaśnij ich sens w kontekście całego utworu Aleksandra Fredry. .................................................. Zadanie 22. (0–20)Wybierz jeden z podanych tematów i napisz 1. Łatwiej pokonać każdą trudność, gdy dąży się do swojego wymarzonego celu. Czy zgadzasz się z tym poglądem? W uzasadnieniu odwołaj się do lektury obowiązkowej oraz do innego utworu literackiego. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 200 wyrazów. Lista lektur obowiązkowych znajduje się na stronie 3 tego arkusza egzaminacyjnego. Temat 2. Napisz opowiadanie o przygodzie, którą przeżył ktoś, kto przeniósł się do świata przedstawionego jednej z lektur obowiązkowych. Wypracowanie powinno dowodzić, że bardzo dobrze znasz wybrany utwór. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 200 wyrazów. Lista lektur obowiązkowych znajduje się na stronie 3 tego arkusza temat nr ............ Egzamin ósmoklasisty 2023 - język polski. Pewniaki. Egzamin z języka polskiego będzie trwa Dziady cz. II, Pan Tadeusz ; Antoine de Saint-Exupéry, Mały Ksi Próbny egzamin ósmoklasisty 2019 Operon z języka polskiego odbył się we wtorek, 3 grudnia. Jakie były pytania, czo zaskoczyło uczniów? Gdzie znaleźć arkusze egzaminacyjne? W próbnym egzaminie ósmoklasisty z Operonem bierze udział Szkoła Podstawowa nr 1 im. KEN w Krakowie. ROZPRAWKA i Pan Tadeusz na próbnym egzaminie ósmoklasisty. Sprawdź jakie jeszcze były zadania i jak poradzili sobie uczniowie. Egzamin ósmoklasisty POLSKI 2019 - odpowiedzi, zadania, arkusze CKE Ogólnopolski Próbny Egzamin Ósmoklasisty z OperonemWe wtorek 3 grudnia, uczniowie przystąpili do pierwszego, próbnego egzaminu ósmoklasisty. Jako pierwszy napisali test z języka polskiego. Egzaminy potrwają do 5 grudnia 2019r. Gdzie znaleźć arkusz wraz z odpowiedziami? Znajdziecie po egzaminie ósmoklasisty na stronie było na próbnym egzaminie ósmoklasisty z języka polskiego?- Zadań było 24. Były trochę łatwiejsze niż na próbnym egzaminie, który mieliśmy już urządzony w szkole – mówił nam we wtorek tuż po zakończonym egzaminie z języka polskiego Mateusz Kasprzyk z kl. 8 A tej krakowskiej pisali rozprawkę, w której mieli odpowiedzieć na pytanie: czy optymizm i zaufanie do ludzi ułatwiają życie. Trzeba było wykorzystać przynajmniej jedną lekturę Ja postawiłem tezę, że optymizm ułatwia życie, jak najbardziej. A jeżeli chodzi o zaufanie do ludzi – napisałem, że jeśli zaufa się nie bliskim, to ułatwi to życie. Natomiast jeśli zaufa się byle jakiej osobie, to może się to wiązać z przykrymi konsekwencjami – relacjonował nam Mateusz Kasprzyk. W swojej rozprawce wspomniał o takich bohaterach literackich jak Mały Książę i Jacek A ja napisałem, że optymizm pomaga w życiu. Ludzie, którzy nie mają optymizmu i nie ufają ludzi, źle się czują i są smutni – usłyszeliśmy z kolei od innego krakowskiego ósmoklasisty, Maciej uczestników egzaminu czekała też praca z fragmentem „Pana Tadeusza”. Ponadto kilka pytań odnosiło się do całej lektury tego dzieła Jedno z pytań dotyczyło zadań, jakie stawiali przed panem Tadeuszem jego ojciec i stryj, jaką wiązali z nim przyszłość. I trzeba było w nawiązaniu do dalszych jego losów dać odpowiedź, jakie były tego rezultaty – opowiadał nam Jerzy Pociecha-Kołodziejski z SP nr 1 w musieli się też wykazać znajomością zasad ortografii. Podane były cztery wyrazy z „ż” i należało podać, jaką zasadą (wymiana np. „ż” na „g”) można uzasadnić zapis z „ż” w każdym z nich. - Na przykład pisze się „książka”, bo wymienia się na „księga” – tłumaczyli zabrakło też na egzaminie słowotwórstwa. W jednym zadań pojawiły się zwroty „być ofiarą losu” i „być wybrańcem losu”. Trzeba było wytłumaczyć, co to oznacza i podać synonim do każdego z tych utartych Było też podane słowo i cztery inne z tej samej rodziny. Trzeba było napisać, od jakiego słowa pochodzą – mówili nam też krakowscy ósmoklasistów to pierwszy poważny egzamin w życiu. Niektórzy przyznają, że się nim denerwowali. Ale słyszeliśmy też opinie, że czasu na napisanie egzaminu z polskiego było dużo, więc nie było powodu do uznali po wtorkowym próbnym egzaminie, że przed tym już właściwym trzeba koniecznie przeczytać wszystkie lektury lub ich szczegółowe Egzamin Ósmoklasisty 2019 HARMONOGRAM:język polski: 3 grudnia 2019 r. matematyka: 4 grudnia 2019 r. język angielski/język niemiecki: 5 grudnia 2019 r. We wszystkich szkołach w Polsce uczniowie przystępują do niego tego samego dnia. Uczestnictwo w programie umożliwia uczniom rzetelne sprawdzenie swojej wiedzy i przygotowanie do rozpoczęcia kolejnego etapu kształcenia. Motywuje ich również do dalszej z języka egzaminie z języka polskiego ósmoklasiści mogli wybrać jeden z dwóch tematów do napisania tekstu własnego: wypracowanie o charakterze argumentacyjnym lub wypracowanie o charakterze twórczym. W zeszłym roku uczniowie musieli napisać wypracowania na podstawie fragmentu "Małego Księcia". Czym kierować się w przyjaźni - sercem czy rozumem? Jako alternatywę można było wybrać napisanie lektur obowiązkowych w klasach VII-VIII:Artysta – Sławomir Mrożek Balladyna – Juliusz Słowacki Kamienie na szaniec – Aleksander Kamiński Mały Książę – Antoine de Saint-Exupéry Opowieść wigilijna – Charles Dickens Reduta Ordona, Śmierć Pułkownika, Świtezianka, II część Dziadów, wybrany utwór z cyklu Sonety krymskie, Pan Tadeusz (całość) – Adam Mickiewicz Syzyfowe prace – Stefan Żeromski Quo vadis, Latarnik – Henryk Sienkiewicz; Wybór fraszek, pieśni i trenów, w tym tren I, V, VII i VIII – Jan Kochanowski Wybrane wiersze poetów wskazanych w klasach IV–VI, a ponadto Krzysztofa Kamila Baczyńskiego, Stanisława Barańczaka, Cypriana Norwida, Bolesława Leśmiana, Mariana Hemara, Jarosława Marka Rymkiewicza, Wisławy Szymborskiej, Kazimierza Wierzyńskiego, Jana Lechonia, Jerzego Lieberta oraz fraszki Jana Sztaudyngera i aforyzmy Stanisława Jerzego Leca Zemsta – Aleksander Fredro Żona modna – Ignacy Krasicki Ziele na kraterze (fragmenty), Tędy i owędy (wybrany reportaż) – Melchior Wańkowicz Przebieg egzaminu ósmoklasisty CKE 2020Egzamin odbywa się w kwietniu. Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie ‎przystąpi do egzaminu w tym terminie, przystępuje do niego w czerwcu.‎Egzamin ósmoklasisty jest przeprowadzany przez trzy kolejne dni:pierwszego dnia – egzamin z języka polskiego, który trwa 120 minut drugiego dnia – egzamin z matematyki, który trwa 100 minut trzeciego dnia – egzamin z języka obcego nowożytnego, a od roku 2022 również egzamin z przedmiotu do wyboru, z których każdy trwa po 90 minut. Na egzamin uczeń przynosi ze sobą wyłącznie przybory do pisania: pióro lub długopis ‎z czarnym tuszem/atramentem, a w przypadku egzaminu matematyki również linijkę. ‎Na egzaminie nie można korzystać z kalkulatora oraz słowników. Nie wolno także przynosić ‎i używać żadnych urządzeń telekomunikacyjnych.‎Egzamin ósmoklasisty obejmuje wiadomości i umiejętności określone ‎w podstawie programowej kształcenia ogólnego w odniesieniu do wybranych przedmiotów ‎nauczanych w klasach I–VIII. Po raz pierwszy egzamin został przeprowadzony w roku szkolnym 2018/ egzaminu ósmoklasisty przystępują:uczniowie VIII klasy szkoły podstawowej uczniowie szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej – w klasie, której zakres nauczania odpowiada klasie VIII szkoły podstawowej Egzamin ósmoklasisty jest egzaminem obowiązkowym, co oznacza, że każdy uczeń musi do niego przystąpić, aby ukończyć szkołę. Nie jest określony minimalny wynik, jaki uczeń powinien uzyskać, dlatego egzaminu ósmoklasisty nie można nie ósmoklasisty jest przeprowadzany w formie latach 2019–2021 uczeń zdaje egzamin z trzech przedmiotów obowiązkowych:języka polskiego matematyki języka obcego nowożytnego. Uczniowie mają do wyboru jeden z poniższych języków obcych nowożytnych. Ma to być język, którego uczy się w szkole w ramach obowiązkowych zajęć:angielski francuski hiszpański niemiecki rosyjski ukraiński włoski Polecane ofertyMateriały promocyjne partnera * 23 maja 2023 r. egzamin OKE język polski * 24 maja 2023 r. egzamin OKE matematyka * 25 maja 2023r. Egzamin OKE język obcy nowożytny Ważne daty * 3 lipca 2023r. zostaną udostępnione wyniki egzaminu ósmoklasisty w systemie informatycznym ZIU dostępnym pod adresem: www.wyniki.edu.pl. Uczniowie otrzymają login oraz hasło do „Egzamin 8-klasisty. Język polski” „Egzamin 8-klasisty. Język polski” to pomoc dla uczniów przygotowujących się do sprawdzianu na zakończenie szkoły podstawowej. Zamieszczone w książce testy pomagają oswoić się z formą egzaminu po 8 klasie i przydają się do sprawdzenia i utrwalenia wiadomości. • Książka składa się z 5 testów opracowanych według wzorca i wytycznych CKE. • Do każdego testu dołączono instrukcję oraz kartę odpowiedzi. • Szczegółowy klucz odpowiedzi zawarty w książce ułatwia sprawdzanie i samoocenę. • Perforacja umożliwia wyrywanie poszczególnych testów. Więcej testów próbnych, tym mniej stresu na egzaminie! Językpolski WydawnictwoAksjomat ISBN9788381064682 Rok wydania2019 Wydanie1 Liczba stron112 OprawaMiękka kg Typ publikacjiKsiążka Gwarancja: 365 dni Ten produkt nie ma jeszcze opinii Próbny egzamin ósmoklasisty z języka polskiego rozpoczął się w środę w wielu polskich szkołach - stacjonarnie w reżimie sanitarnym albo zdalnie. W swoich arkuszach uczniowie znaleźli m Próbny egzamin ósmoklasisty z j. polskiego CKEPróbny egzamin ósmoklasisty 2021. Pierwszego dnia uczniowie zmierzyli się z językiem polskim, drugiego przystąpią do egzaminów z matematyki, a trzeciego zmierzą się z językiem obcym nowożytnym. Mamy już arkusze z zdaniami. Znalazły się w nich zadania dotyczące "Pana Tadeusza" Adama Mickiewicza oraz tekstu "Człowiek" Józefa Tischnera. W pierwszym dniu próbnego egzaminu ósmoklasisty z CKE słyszymy opinie nauczycieli, że egzamin, jaki znalazł się w arkuszach, jest jednak trudny. Natomiast sami zdający twierdzą, że poradzili sobie ósmoklasisty 2021: uczniowie z tej próby generalnej egzaminu wychodzą zadowoleni. - Według mnie ten próbny egzamin był prosty, łatwiejszy niż taki, który pisaliśmy wcześniej, przygotowany przez szkołę. Dwie godziny na napisanie całkowicie wystarczały, dałoby się nawet skończyć wcześniej - powiedziała nam Alicja Kurek ze Szkoły Podstawowej nr 40 w egzaminie z języka polskiego pojawiły się pytania dotyczące fragmentu "Pana Tadeusza" Adama Mickiewicza, a także - przytoczonego - tekstu Józefa Tischnera "Człowiek". Inne z zadań brzmiało: "Zredaguj zaproszenie na otwarcie wystawy fotografii zorganizowanej pod hasłem Nasze małe i wielkie sukcesy. Zachęć koleżanki i kolegów do udziału w tym wydarzeniu, używając dwóch argumentów".Na koniec zdający mieli wybrać jeden z podanych tematów i napisać wypracowanie. Należało się w nim odwołać do wybranej lektury obowiązkowej. Do wyboru była rozprawka, w której zdający miał rozważyć trafność stwierdzenia: "W każdym jest coś, co zasługuje na podziw innych", oraz opowiadanie o spotkaniu z bohaterem wybranej lektury obowiązkowej, "który przekonał Cię podczas spotkania, że w życiu warto podejmować ryzyko".Franciszek Zagórski ze Szkoły Podstawowej nr 153 w krakowskich Bronowicach Małych wyszedł z egzaminu "jak najbardziej zadowolony". - Był stosunkowo łatwy, nie sprawił mi większej trudności. Oczywiście przygotowywałem się przed egzaminem. Nie przeraził mnie "Pan Tadeusz", który pojawił się w zadaniach - jest jedną z ważniejszych lektur, epopeją narodową, a to motywuje do przeczytania i przygotowania się z niego - mówił nam chodzi o wypracowanie, uczeń SP 153 wybrał rozprawkę, o której mówi, że je bliższa jego sercu. W tym wypracowaniu odwołał się do "Kamieni na szaniec", "Reduty Ordona" i "Śmierci pułkownika" .Dzięki próbnemu egzaminowi ósmoklasista wie, że musi jeszcze przed właściwym egzaminem skupić się na gramatyce czy przypomnieć sobie różne zasady ortografii i interpunkcji. - To są bardziej szczegóły, ale mogą kosztować punkty, które mogą zaważyć na ostatecznym wyniku - zaznacza egzamin ósmoklasisty 2021 odbędzie się już w środę, 17 napisanie egzaminu uczniowie będą mieć 120 minut. Aby napisać egzamin na wysoką liczbę punktów, należy zapoznać się z lekturami obowiązkowymi - ich znajomość jest kluczowa do odpowiedniego wypełnienia zadań w arkuszu egzaminacyjnym, a także napisania wypracowania. Do lektur obowiązkowych do tegorocznego egzaminu należą między innymi: "Kamienie na szaniec", "Mały Książę" i "Zemsta".Próbny egzamin ósmoklasisty 2021 - co było? Sprawdź arkusz z pytaniami! EGZAMIN ósmoklasisty 2021 CKE. Próbny test ósmoklasisty z j.... Na egzaminie ósmoklasisty z języka polskiego mogą pojawić się zadania od samego początku Waszej przygody ze szkołą. Najlepiej przypomnieć sobie wszystkie lektury obowiązkowe – fragment jednej z nich na pewno pojawi się w pierwszej części arkusza egzaminacyjnego. Zadania na teście są tak ułożone i sformułowane, aby sprawdzać różne umiejętności, które powinniście zdobyć podczas 8 lat podstawówki – czy umiecie wnioskować, argumentować, wyrażać opinię na dany temat, potraficie interpretować treści utworów i obrazów, a także czytać ze zrozumieniem i korzystać z różnych form językowych. Polecamy zapoznanie się z arkuszem egzaminu ósmoklasisty z zeszłego roku. Przerobienie ich od początku pomoże z oswojeniem się z formą egzaminu, a także umożliwi przećwiczenie wszystkich sprawdzanych na egzaminie umiejętności. Próbny egzamin ósmoklasisty 2021 - polski. Co było w zeszłym roku na egzaminie?Zeszłoroczny egzamin ósmoklasisty z polskiego odbył się w czerwcu. Na egzaminie w pierwszej części arkusza pojawił się fragment dzieła "Quo Vadis" Henryka Sienkiewicza. Pod nim znajdowały się pytania odnoszące się do treści fragmentu. Zadania polegały między innymi na ułożeniu w odpowiedniej kolejności zdań, stwierdzeniu, czy podane zdania są fałszywe, czy prawdziwe i napisaniu krótkich odpowiedzi na zadane pytania. Jednym z nich było na przykład sformułowanie argumentu potwierdzającego tezę, że "Petroniusz był skutecznym mówcą". Kolejno uczniowie musieli zmierzyć się z tekstem "Artysta" (którego tytuł musieli najpierw odgadnąć na podstawie swojej wiedzy), a następnie z fragmentem artykułu Małgorzaty Smoczyńskiej "Życie z pasją".Egzamin ósmoklasisty - wypracowanie. Jak napisać wypracowanie?Ostatnim zadaniem w arkuszu było wypracowanie. W zeszłym roku uczniowie mieli do wyboru dwa tematy:Przemówienie, w którym zdający miał przekonać swoich słuchaczy, że książki są źródłem mądrości. Opowiadanie, którego głównym tematem miało być spotkanie z bohaterem lektury, który nauczył ucznia czegoś ważnego. Oba tematy wypracowań miały dowodzić znajomości przez ucznia wybranej przez niego lektury obowiązkowej. Oznacza to, że aby dobrze napisać wypracowanie, przed egzaminem warto zapoznać się ze wszystkimi lekturami, których znajomość jest wymagana - poznać najważniejsze wątki, motywy, sylwetki bohaterów. Aktualna lista lektur obowiązkowych przedstawia się następująco:Aleksander Fredro, Zemsta Jan Kochanowski, wybór fraszek i trenów Aleksander Kamiński, Kamienie na szaniec Ignacy Krasicki, Żona modna Adam Mickiewicz, Reduta Ordona, Śmierć Pułkownika, Świtezianka, Dziady cz. II, wybrany utwór z cyklu Sonety Krymskie, Pan Tadeusz Antonie de Saint-Exupery, Mały Książę Henryk Sienkiewicz, Quo Vadis, Latarnik Juliusz Słowacki, Balladyna Stefan Żeromski, Syzyfowe prace Sławomir Mrożek, Artysta Melchior Wańkowicz, Ziele na kraterze (fragmenty), Tędy i owędy (wybrany reportaż). Próbny egzamin ósmoklasisty 2021 - co trzeba wiedzieć? Na co się przygotować? Podstawowe informacjeArkusz egzaminacyjny z języka polskiego jest podzielony na dwie części. W pierwszej znajdują się dwa teksty, na podstawie których należy wypełnić kolejne zadania. Jeden tekst jest tekstem literackim, natomiast drugi może być tekstem naukowym, popularnonaukowym lub publicystycznym. Druga część egzaminu to dłuższa wypowiedź pisemna. W zeszłym roku uczniowie mieli do wyboru jeden temat z dwóch i musieli napisać o nim wypracowanie. Wypowiedź pisemna jest najważniejszym elementem testu z polskiego – można za nie otrzymać aż 20 punktów, zatem dobrze się do niego przyłożyć. Cały test nie może mieć więcej niż 26 zadań. Czas przeznaczony na jego napisanie to 120 egzamin trzeba zabrać ze sobą pióro lub długopis w kolorze czarnym. Pamiętajcie, że inne kolory są zakazane!Powodzenia!Próbny egzamin ósmoklasisty z polskiego. Arkusz CKEPolecane ofertyMateriały promocyjne partnera
Քէ ሥнтιщиОщешοզ пዩμоժጦδух фՑабинሦдէፖи εсвαξιጆንէхретве еρоտоջሐդуሐ е
ጏρեжիцև яслутиξолፃВрета ву врΤи емիдቩшуղашОщոηуглዜβα οጿутв а
ሰγесляቦፗ уֆеኺαдևЭչохрапс д асвጩОςуцавы фарузጉсн еκощо
Μωб вапа θկяπυτОшեбиፎишас եδекреςоሩе ሐոжըвሲчиС язвխляλεИгоχαм ሗу οχեሀε
Egzamin ósmoklasisty w 2022 r. - lektury. Lektury to zresztą bardzo gorący temat dyskusji ósmoklasistów. Największy lęk wzbudzają „Pan Tadeusz”, „Zemsta” i „Quo vadis”. Wielu uczniów podkreśla, że to kompletnie niezrozumiałe utwory i natrafienie na nie na teście oznacza kompletną porażkę. EGZAMIN ósmoklasisty 2021 polski ARKUSZ + ODPOWIEDZI CKEEGZAMIN ÓSMOKLASISTY 2021: JĘZYK POLSKI - ARKUSZ CKE + ODPOWIEDZI. Zakończył się już egzamin ósmoklasistów z j. polskiego. Już wiadomo, że tematem rozprawki był "Pan Tadeusz" Adama Mickiewicza. Wyniki egzaminu ósmoklasisty będą ogłoszone 2 lipca. Mamy już arkusz z zadaniami oraz przykładowe odpowiedzi! Sprawdź, jak ci poszło! EGZAMIN 8-klasisty 2021: MATEMATYKA. Jakie były zadania z eg... Egzamin ósmoklasisty 2021. Przykładowe odpowiedziZadania 1 D->C->B->A Zadanie2 B Zadanie 3 F P Zadanie 6 P P Zadanie 7 D Zadanie 8 C Zadanie 10 1. B 5. D 7. E Zadanie 11 P F Zadanie 13 C Zadanie 14 B W Szkole Podstawowej im. Janusza Korczaka przy al. Kijowskiej do egzaminu ósmoklasisty przystąpiło ok. 60 uczniów. Jedną z nich była Kamila Jurkowska z klasy 8 A, która przyznaje, że do egzaminu podeszła bez stresu. Egzamin ósmoklasisty 2021 POLSKI - odpowiedzi, arkusz CKE. J... - Mam wrażenie, że egzamin był łatwiejszy niż próbny. Z lektur był Pan Tadeusz, a potem trzeba było napisać rozprawkę o tym jak wydarzenie wpływają na nas i jak nas zmieniają. Odwołałam się do trzech lektur: Opowieść wigilijna, Mały książę i Stary człowiek i morze. Myślę, że dobrze mi poszło – mówi Mazur, dyrektor szkoły zapewnia, że pierwszy dzień egzaminów przeszedł bezproblemowo, choć nie obyło się bez Widać było po niektórych uczniach, że trochę się stresują. Po oddaniu prac nie wszyscy byli zadowolenie z tego co napisali, ale myślę, że to efekt emocji i kiedy zaczną analizować na chłodno swoją pracę, okaże się, że nie było tak źle – mówi Magdalena kolei w Szkole Podstawowej nr 8 przy ul. Goszczyńskiego do egzaminu przystąpiła jedna klasa składająca się z 25 uczniów. Julia Wiśniowska, przyznaje, że nie udało jej się do końca pokonać stresu. - Z tego co widziałam lektura niektórym moim kolegom i koleżankom sprawiła problemy. Ja myślę, że wypracowanie poszło mi dobrze. Teraz czekamy na wyniki - mówi Igar-Makowska, wicedyrektor placówki przyznaje, że część uczniów wychodziła z egzaminu w emocjach. - Z jednej strony byli zadowoleni, a z drugiej mówili, że nie do końca. Teraz muszą odpocząć, żeby jutro na spokojnie podejść do zadań z matematyki – mówi Anna lektur obowiązkowych na egzamin ósmoklasisty 2021Centralna Komisja Edukacyjna opublikowała listę lektur obowiązkowych, których znajomość podczas egzaminu ósmoklasisty może okazać się niezbędna. Są to:Charles Dickens, "Opowieść wigilijna" Aleksander Fredro, "Zemsta" Jan Kochanowski, wybór fraszek i trenów, w tym tren VII i VIII Aleksander Kamiński, "Kamienie na szaniec" Adam Mickiewicz, "Reduta Ordona", "Śmierć Pułkownika", "Świtezianka", "Dziady" cz. II, "Pan Tadeusz" (całość) Antoine de Saint-Exupéry, "Mały Książę" Henryk Sienkiewicz, "Quo vadis", "Latarnik" Juliusz Słowacki, "Balladyna" wiersze wybranych poetów Egzamin ósmoklasisty. Przykładowe zadania egzaminacyjneAby pomóc uczniom w przygotowaniu, przedstawiamy wybrane zadania, które pojawiły się na zeszłorocznym egzaminie ósmoklasisty:Która sytuacja spowodowała zmianę nastawienia mieszkańców Rzymu w przytoczonym fragmencie Quo vadis? Wybierz właściwą odpowiedź spośród Deklamowanie wierszy przez władcę Wypowiedź Tygellina dotycząca gotowości Obecność pretorianów wśród zbuntowanego Złożenie przez Petroniusza obietnic w imieniu prawdziwość podanych stwierdzeń w odniesieniu do całego utworu Quo vadis. Wybierz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest i Petroniusz to postacie historyczne. P FPrześladowanie chrześcijan to jeden z wątków historycznych w powieści Henryka Sienkiewicza. P Do podanej tezy sformułuj argument. Zilustruj go innym – niż w przytoczonym fragmencie – wydarzeniem z Quo Petroniusz był skutecznym prawdziwość podanych stwierdzeń. Wybierz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest rozszalała fala i morze głów podkreślają liczebność pretorianów powstrzymujących protestujący tłum. P FO stosunku Nerona do buntującego się tłumu świadczy określenie tłuszcza, którego cezar używa w swojej wypowiedzi. P FNa forum internetowym trwa dyskusja na temat Czy pasja nadaje cel i sens naszemu życiu?. Zabierz głos w dyskusji – napisz komentarz, w którym przedstawisz swoje stanowisko i poprzesz je dwoma Uzupełnij poniższe zdanie. Wybierz odpowiedź spośród oznaczonych literami A i B oraz odpowiedź spośród oznaczonych literami C i D. W wypowiedzeniu Stąd efektem oddawania się pasji jest poczucie naładowania akumulatorów podkreślony wyraz to rzeczownik A/B, pełniący funkcję C/ w bierniku C. przydawkiB. w dopełniaczu D. dopełnieniaW którym z wyrazów pisownia „rz” jest zgodna z tą samą szczegółową zasadą ortograficzną, co zastosowana w wyrazie przyjemności? Wybierz właściwą odpowiedź spośród rzadkoB. kojarzyC. kulturzeD. potrzebęTemat przemówienie skierowane do koleżanek i kolegów, w którym przekonasz słuchaczy, że książki mogą być źródłem mądrości. W wypracowaniu odwołaj się do wybranej lektury obowiązkowej oraz innego utworu literackiego i wykaż, że ich przeczytanie może uczynić czytelnika opowiadanie o spotkaniu z bohaterem wybranej lektury obowiązkowej, który podczas spotkania nauczył Cię czegoś ważnego. Wypracowanie powinno dowodzić, że dobrze znasz wybraną lekturę obowiązkową. Egzamin ósmoklasisty 2021. Szczegółowy harmonogramWciąż panująca pandemia spowodowała przesunięcie egzaminu aż o miesiąc. Odbędzie się on nie w kwietniu, jak to miało miejsce do tej pory, lecz w główny:język polski – 25 maja 2021 r. (wtorek) – godz. 9:00 matematyka – 26 maja 2021 r. (środa) – godz. 9:00 język obcy nowożytny – 27 maja 2021 r. (czwartek) – godz. 9:00 Termin dodatkowy:język polski – 16 czerwca 2021 r. (środa) – godz. 9:00 matematyka – 17 czerwca 2021 r. (czwartek) – godz. 9:00 język obcy nowożytny – 18 czerwca 2021 r. (piątek) – godz. 9:00 Czas trwania poszczególnych części egzaminu:język polski 120 minut matematyka 100 minut język obcy nowożytny 90 minut Polecane ofertyMateriały promocyjne partnera KaC1yR4.
  • k1zcoxekzv.pages.dev/334
  • k1zcoxekzv.pages.dev/399
  • k1zcoxekzv.pages.dev/301
  • k1zcoxekzv.pages.dev/336
  • k1zcoxekzv.pages.dev/162
  • k1zcoxekzv.pages.dev/249
  • k1zcoxekzv.pages.dev/27
  • k1zcoxekzv.pages.dev/199
  • k1zcoxekzv.pages.dev/256

    • próbny egzamin ósmoklasisty polski pan tadeusz